閱讀下文，完成下列小題。父親的背影章中林①和父親沒有相見已經一年有餘了，我常常夢到父親的那個背影……②去年*...

問題詳情：

閱讀下文，完成下列小題。

父親的背影

章中林

①和父親沒有相見已經一年有餘了，我常常夢到父親的那個背影……

②去年*放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山裡*炸石頭。我空閒的時候，喜歡到他那裡玩耍。那時，我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《採石工》，我才恍然明白我的印象與現實有著不小的偏差。因為那時生活拮据，父親就和《採石工》中的主人公類似，戴著沒有簷的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳後跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。

⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕*的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎麼和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙紮的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手裡。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這麼大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一隻塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪裡還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一隻蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。

⑨一年多來的每一個日子裡，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……

1．本文寫了父親哪幾件事？

2．請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。

身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。

3．第④段中寫到油畫《採石工》有何作用？

4．作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什麼？

【回答】

1．①*放假開電瓶車接我；②年輕時*炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。

2．用幾個比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的*勞與蒼老。

3．通過與現實的比對，表明了父親並沒有那麼強壯，寫出了父親當年的*勞，和現在的蒼老。

4．不矛盾。“”我喜歡那個砸石頭的背影，這個背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。

【分析】

1．概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據：主要人物在什麼時間什麼情形下做（或說）什麼事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。主要事件：*放假開電瓶車接我，年輕時*炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹為我摘苦柚。

點睛：本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然後迅速閱讀題幹，有針對*地鎖定答題範圍，並迅速提煉出相關資訊。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔*。

2．本題考查句子的賞析。鑑賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什麼寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯絡起來，同時還要有全域性意識，即聯絡全文來鑑賞要分析的句子。畫線句子運用比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的*勞與蒼老。 

3．本題考查對比手法的賞析。對比手法是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。文中通過與現實的比對，表明了父親並沒有那麼強壯，寫出了父親當年的*勞，和現在的蒼老。

4．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標誌*詞語，儘量利用文字中的資訊。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。

知識點：小說

題型：現代文閱讀