閱讀下面的文字，完成小題。愛的犧牲歐·亨利喬和德麗雅在一個畫室裡見了面，那兒有許多研究美術和音樂的人經常聚會。...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

愛的犧牲

歐·亨利

喬和德麗雅在一個畫室裡見了面，那兒有許多研究美術和音樂的人經常聚會。喬和德麗雅一見傾心，短期內就結了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個寂靜的地方，單調得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音。可是他們很幸福；因為他們有了各自的藝術，又有了對方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬傑斯脫那兒學畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學習鋼琴。

  可是沒多久，藝術動搖了，該付給馬傑斯脫和羅森斯托克兩位先生的學費也沒著落了。

當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什麼犧牲是難以忍受的。於是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學生。一天晚上，她興高采烈地回家來。

 “喬，親愛的，”她快活地說，“我有一個學生啦。愛·皮·品克奈將*的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有*歲。我一星期教三次課；你想想看，喬!每課五塊錢。等我再找到兩三個學生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學習了。”

 “德麗雅，”喬說，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術的領域裡追逐嗎?決不能夠!我想我以賣賣報紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來。”

德麗雅走過來，勾住他的脖子。

 “喬，親愛的，你真傻。你一定得堅持學習。我並不是放棄了音樂去幹別的事情。我一面教授，一面也能學一些。我永遠跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬傑斯脫先生。”

 “好吧，”喬說，“可是我不願意讓你去教課，那不是藝術。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。” “當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什麼犧牲是難以忍受的。”德麗雅說。

 “我在公園裡畫的那張素描，馬傑斯脫說上面的天空很好。”喬說，“可以賣掉一張。”

 “我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說。“現在讓我們先來感謝品克奈將*和這烤羊肉吧。”

週末，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚揚地掏出三張五塊錢的*票，扔在那，“有時候，”她有些厭倦地說，“克蕾門蒂娜真叫我費勁。”接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的*票——全是合法的紙*。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊。“那幅方尖碑的水*畫賣給了一個從庇奧利亞來的人。”他鄭重其事地宣佈說，“他另外預定了一幅勒加黃那貨運車站的油畫，準備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課!呵，我想藝術還是有前途的。”

 “你堅持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說，“你一定會成功的，親愛的。”

下一個星期六的晚上，喬先回家。他把他的*塊錢攤在客廳的桌子上，然後把手上許多似乎是黑*顏料的東西洗掉。

半個鐘頭以後，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團，簡直不像樣了。

 “這是什麼?”喬輕輕地握住那隻手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道。

“那是塗了油的軟紗。”德麗雅說，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎?”她看到了桌子上的錢。

 “可不是嗎?”喬說，“只消問問那個從庇奧利亞來的人。你今天下午什麼時候燙痛手的，德麗雅?”

 “大概是五點鐘，”德麗雅可憐巴巴的說。“熨斗，我是說乳酪，大概在那個時候燒好。你真該看到品克奈將*，喬，他……”

 “先坐一會兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。

 “這兩個星期來，你到底在幹什麼。德麗雅?”他問道。

她帶著充滿了愛情和固執的眼*熬了一兩分鐘，終於垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了。

 “我找不到學生，”她供認說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊裡找了一個燙襯衣的活兒。喬，你怎麼會疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢?”

 “到今晚為止，我始終沒有起疑。”喬說，“本來今晚也不會起疑的，可是今天下午，我把機器間的油和廢紗頭送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火。”

他們兩個都笑了，喬開口說：“當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什麼犧牲是難以忍受的。”可是德麗雅用手掩住了他的嘴。“別說下去啦，”她說，“只需要說‘當你愛的時候’。”

（有刪改）

7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（     ）

A．小說講敘了一對熱愛藝術的年輕人一見鍾情，結為夫妻，因生活拮据，為追求藝術而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛得更深的故事。

B．夫妻兩人明明是艱*掙錢，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚揚”，喬“帶著基督山伯爵的神氣”，這表現出他們在苦*的生活中懷有一種虛榮心。

C．小說通過塑造鮮明的人物形象來表現“愛的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒有讓德麗雅發覺他在騙她，這說明他是一位有責任有擔當的好男兒。

D．由於燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終於垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了”，可見德麗雅在洗衣店裡從事的工作非常*苦，內心受到了很大的委屈。

E．作者運用輕鬆、幽默的語言來講述一個沉甸甸的故事，主要運用語言、動作等細節描寫來展示人物風貌，推動故事情節發展，以達到“含淚的微笑”的效果。

8．小說結尾採用了“歐·亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請結合小說內容進行說明。

9．小說在刻畫德麗雅這個形象時，突出了她的哪些*格特徵?請簡要分析。

10．小說中劃線的句子多次出現，請結合小說內容，說明這句話的含意，並分析這樣寫有什麼效果。

【回答】

7．答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B．D不給分。

8．結局出乎意料：①妻子德麗雅以“教授音樂”為名在洗衣店燙襯衣；②丈夫喬以“到公園畫畫出售”為名在洗衣店做燒火工。結局合乎情理：①德麗雅掙錢回來“疲憊不堪”，德麗雅說手上的繃帶是“塗了油的軟紗”，這些都為後文她交代自己在做燙衣工埋下伏筆。②喬說不能讓德麗雅忙著掙錢，自己也想掙一兩塊錢回來，在一個星期六晚上喬回來把手上黑*的東西洗掉，這些都為後文他交代自己在做燒火工埋下伏筆。

9．①樸實善良。在艱難生活中為丈夫的藝術追求而去做工；儘管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣。②溫柔體貼。對丈夫說話親切，關心並鼓勵丈夫追求藝術。③堅強樂觀。在生活困窘中相信生活會變美好，對美好生活和藝術追求保持著積極態度，掙到錢和丈夫慶祝。

10．含意：①只要一心愛好自己的藝術，就可以忍受為藝術做出的犧牲；②只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的。效果：①在情節結構上，是貫穿全文的線索，推動情節發展；使文章前後照應，結構完整；②在內容主旨上，層層深入，豐富了德麗雅和喬的人物形象；突出了“有愛才有幸福”的主題。

【解析】

7．

試題分析：A“為追求藝術”的說法不太準確，應是“為成全對方的藝術追求”；B“一種虛榮心”錯誤，應該是“樂觀堅強”；D“內心受到了很大的委屈”分析錯誤，是德麗雅感到自己不應該撒謊。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項ABCD考核內容，選項E考核手法。其中ABD理解出現偏差。

8．

試題分析：首先明確“歐•亨利筆法”的特徵是“出人意料又合乎情理”，答題時注意分析小說的結尾呢些出乎意料，再看這些結局在前文出現哪些伏筆即可。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】文章的結尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉直下”“環境渲染”等方式，作用分別“結構嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇*”等，還要結合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此題給出結尾的方式，只要結合文章簡要的解說即可。

9．

試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“在艱難生活中為丈夫的藝術追求而去做工；儘管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣”等情節中概括出其“樸實善良”的*格特徵。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“樸實善良”“ 溫柔體貼”“ 堅強樂觀”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

10．

試題分析：語句的含義注意結合出現的位置答出反映人物的心理和表達的情感，作用結合小說的特徵從情節的推進、人物的塑造和主旨的表達的角度作答。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】小說和散文中經常見到分析某個細節或某種物象在文中多次出現的作用的題目。回答這類題目首先在文中找到這些語句，然後結合文章的具體的內容進行分析。分析時小說主要從反應人物的心理、推動情節的發展和主旨的表達的角度進行分析，有時還是文章的線索。散文主要分析結構上的照應、線索，內容上的強調情感和文章的主旨。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀