閱讀下面這首唐詩，完成下題。水邊偶題    羅隱①野水無情去不回，水邊花好為誰開？只知事逐眼前去，不覺老從頭上...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成下題。

水邊偶題     羅隱①

野水無情去不回，水邊花好為誰開？只知事逐眼前去，不覺老從頭上來。

窮似丘軻②休嘆息，達如周召③亦塵埃。思量此理何人會？蒙邑先生④最有才。

【注】①羅隱：晚唐著名詩人，屢試不第。 ②丘軻：孔丘、孟軻   ③周召：周公、召公。

④蒙邑先生：莊子。

20．這首詩的首聯在詩中有何作用？請簡要分析。

21．這首詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句略作分析

【回答】

20．首聯所寫的“野水”和“水邊花”緊扣詩題“水邊偶題”。（2分）以水之“無情”反襯人的有情，以水邊“花好”反襯人心情之不好，這樣借物起興，為下文情感的抒發作鋪墊。（3分）

21．情感：①造化無情、人生失意的感傷；②時光易逝、年華易老的嘆息；③世事無常、不必糾纏於窮達的慨嘆；④棄世絕俗、隱逸山林的嚮往。（每答一點並分析得2分）

【解析】

20．

【試題分析】本題考查的是詩歌鑑賞分析某一聯的作用，屬於考查語言的範疇。讀題幹“這首詩的首聯在詩中有何作用”明確要求和答題範圍，“野水無情去不回，水邊花好為誰開？”野外的流水總是無情流去不復返，水邊盛開的花兒又是為誰盛開的呢？“野水”和“水邊花”緊扣詩題“水邊偶題”。“野水無情去不回”以水之“無情”反襯人的有情；“水邊花好為誰開？”以水邊“花好”反襯人心情不好，這樣借物起興，為下文情感的抒發作鋪墊。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】作答本題時，首先要知道詩歌各聯的基本作用。首聯；起：是扣題，總起全詩、在抒情詩多用賦比興中對景起興的手法引起話題，作為敘事詩的開頭、交代起因等等。頷聯；承：一般是承上啟下、繼續匯入話題之類，此種多事上半聯承前、下半聯起後。頸聯；轉：轉入正題，一般是全詩的高潮 、抒發作者的思想感情，是為“詩眼”“詩心”的常置。尾聯；合：一般是總結、高潮的延續、或揭示出某種道理，妙在點睛。然後看題幹，如本題問的是“首聯在詩中有何作用”，明確要求；再聯絡具體的詩歌內容分析，“野水無情去不回，水邊花好為誰開？”野外的流水總是無情流去不復返，水邊盛開的花兒又是為誰盛開的呢？“野水”和“水邊花”緊扣詩題“水邊偶題”。“野水無情去不回”以水之“無情”反襯人的有情；“水邊花好為誰開？”以水邊“花好”反襯人心情不好，這樣借物起興，為下文情感的抒發作鋪墊。

21．

【試題分析】題幹問的是“這首詩表達了詩人哪些情感”，這是考查詩歌中的情感，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。本題的範圍是全詩，“野水無情去不回，水邊花好為誰開？”外的流水總是無情流去不復返，水邊盛開的花兒又是為誰盛開的呢？結合註釋①，可以看出造化無情、人生失意的感傷；“只知事逐眼前去，不覺老從頭上來”時光易逝、年華易老的嘆息；“窮似丘軻休嘆息，達如周召亦塵埃”世事無常、不必糾纏於窮達的慨嘆；“思量此理何人會？蒙邑先生最有才”棄世絕俗、隱逸山林的嚮往。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意注意抓住詩句中的“無情”“為誰開”“不覺”“老”“休嘆息”“思量”“最有才”帶有的情感**來分析。

知識點：詩

題型：語言表達