閱讀下面這首詩，完成小題。水調歌頭 定王臺①南宋·袁去華雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺殿？危基百尺自西劉。尚...

問題詳情：

閱讀下面這首詩，完成小題。

水調歌頭  定王臺①

南宋·袁去華

雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺殿？危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入雲歌吹，屈指幾經秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。

登臨處，喬木老，大*流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關塞，萬里雲埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風裡，落日伴人愁。

注：①定王臺：在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時按各地的位置規模、發展狀況，把全國劃分為若干等級。楚望就是指湘州為楚地的望郡。③陵闕：皇帝的陵墓。

20．結合全詞，分析“嘆息繁華地，興廢兩悠悠”兩句的作用。

21．這首詞的下闋表達了作者哪些思想情感？請簡要闡述。

【回答】

20．①結構：承上啟下，收束了上片的懷古，引出下片的傷今。（3分）②內容：指出從來繁華難久，盛衰無常，定王臺的變遷就是歷史的見*；由此聯想到人世滄桑、朝代興廢，觸發了反觀現實的深沉思緒。（2分）

21．①表達了歲月如流、生命短暫的感慨之意。“登臨處”三句，寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大*奔流，在哀嘆歷史的情緒上生髮出歲月易逝之嘆。（2分）②抒發了有心報國、無路請纓的悲憤之情。“書生報國無地，空白九分頭”直抒胸臆，寫出報國無門之恨。（2分）③寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景*，從側面渲染出定王臺的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的*山殘破。（2分）

【解析】

20．

【試題分析】“雄跨洞庭野，楚望古湘州。”楚望：唐宋時按形勢、人口及級濟狀況，將州郡、縣劃分人若干等級，有畿、赤、望、緊、上、中、下等名目。“楚望”就是指湘州（東晉永嘉初置，唐初改潭州，這裡指長沙）為楚地的望郡。“楚望”與“古湘州”是同位語。詞起筆寫定王臺所處地理形勢，說它雄踞於洞庭湖之濱，古湘州地界，得*山之助，閱千載歲月，聲勢自是不凡。一開頭便時空縱覽，大氣包容，為下面寫定王王臺昔日繁華預伏了遼闊的背景，也給全詞佈下了蒼莽的氛圍。“何王臺殿，危基百尺自西劉。”詞繼以問答作勢，點豁題意，喚起對古臺舊事的追憶。定王臺湮廢已久，但那殘存的臺基，猶自嵯峨百尺。巍然聳立，當年臺上雕樑畫棟、*壁飛簷，更不待言。詞人進而推想到臺的主人“西劉”——西漢時劉發坐鎮一方的赫赫雄風。“尚想霓旌千騎，依約入雲歌吹，屈指幾經秋。”定王到此遊玩，旌旗招展如虹霓當空，千乘萬騎前呼後擁，浩浩蕩蕩；那響遏行雲的急管高歌，依稀仍在耳邊迴響。然而，繁華消歇，已幾度春秋，“屈指”一句，將當年盛會一筆化為過眼雲煙，轉折陡峭而有力。詞思至此，為一頓挫，於是翻出無窮的感慨：“嘆息繁華地，興廢兩悠悠。”“興廢”二字，結上啟下，意蓄雙層。其一，指出從來繁華難久，盛衰無常，定王臺的變遷就是歷史的見*，收束了上片的懷古。再者，人世滄桑的輪迴更替，觸發了反觀現實的深沉思緒，從而引出下片的傷今。而這，正是作者緬懷歷史的真實命意之所在。下片換頭仍就定王臺落筆，但思路卻從“衰”處生髮。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【思路點撥】答題方法如下：讀懂句子，明白句子表達的基本意思，並用恰當的語言描述句子。抓語言特點。如：有些詩句運用了表現手法，比如對比、動靜結合等。有些詩句運用修辭，不如對偶、互文等。有些詩句倒裝，有錯位之美，有些詩句長於練字，有凝練之美。注意詩句的位置即詩句在結構上所起的作用。

21．

【試題分析】本題考查情感。“登臨處，喬木老，大*流。”登臺望遠，但見老樹枯枝在秋風中瑟縮，浩浩大*默默向東流淌。“木猶如此，人何以堪。”“大*流日夜，客心悲未央”，寫景之中透出悲涼之意。這三句借蒼涼冷落的深秋景*，從側面渲染出定王臺的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的*山殘破。其間年華水逝的詠歎，自然引出對自身遭際的感喟。“書生報國無地，空白九分頭。”後句化用陳與義《巴丘書事》“腐儒空白九分頭”的詩句。這兩句直抒胸臆，乃全詞總旨所在。袁去華早年即志在恢復北宋*山，“記當年，攜長劍，覓封侯。”（《水調歌頭》）但由於南宋朝廷苟安東南，權奸當道，使他有心報國，無路請纓，以致老大無成，徒然白首。“一夜寒生關塞，萬里雲埋陵闋，耿耿恨難休。”這幾句，象徵*地勾畫出金甌破碎的悲慘畫面：金兵猝然南下，破關絕塞，有如一夜北風生寒，以致使萬里美好河山殘破不堪，*群眾流離失所，更別說什麼皇家陵闕黯然無光了。古人以帝王陵寢作為國家命脈所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國家的敗亡。對此作者耿耿於懷，悲憤難休。“徒倚霜風裡，落日伴人愁。”山河殘破，請纓無路，他徘徊在蕭瑟秋風裡，暮靄斜暉，一片慘淡，不禁倍添哀愁。詞結尾仍收回到定王臺上，結構十分緊湊，並以景寓情，饒有餘韻。最後點出一個“愁”字，並不表示消沉、絕望，而是英雄灑淚，慷慨生哀，與全詞悲壯的格調是完全統一的。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詞中的“老”“報國無地”“空白”“寒”“恨難休”“霜風裡”“愁”帶有的情感**來分析。

知識點：詞

題型：文言文閱讀