（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。春  夕（崔塗）水流花謝兩無情，送盡東風過楚城...

問題詳情：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

春  夕（崔塗）

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？

【註釋】①五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處，這裡是指詩人家鄉浙*桐廬一帶的大好山水。

14．下面對這首詩的理解分析，不正確的兩項是（5分）

A．首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送我還，而是我送春歸去。

B．頷聯進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律*，創造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。

C．頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白髮滿頭。詩人內心愁苦，溢於言表。 

D．“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句暗用典故，寫故鄉五湖風光幽美，表達了自己將歸隱田園的願望。

E．本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；後四句重在抒情，感情真切，悽婉動人。

15．頷聯手法精妙，運用了多種表現手法，請簡要賞析。（6分）

【回答】

14．C  D （C項2分，D項3分）

（C項“動”，意為“動不動”；“書”，指書信。詩人長期不能回家，連家信也動不動長年斷絕，音訊杳然，他不可能不望眼欲穿，憂心如焚。D項“自己將歸隱田園”，理解錯誤。這句用反問的語氣說故鄉五湖風光是美好的，是沒有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！）

15．①虛實結合：上句虛寫夢境，由於遊子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒之後，發現自己依舊孤眠異鄉，只有“子規”“月”相伴，家園依舊遠隔萬里，空虛和失望更加觸動了思鄉之情。②對比手法：夢境與現實的對比，夢中變成蝴蝶回到家鄉的快樂與現實中子規啼叫、月*冷清、淒涼的思鄉之苦的對比。③渲染（烘托）：由蝴蝶的翩翩起舞回到故鄉，營造渲染了一片與家人團聚的快樂溫暖氛圍，子規啼與三更月，一聲一*，構成一片清冷、淒涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，以景傳情，表達作者的思鄉之苦。④運用典故：分別運用了莊周夢蝶和杜鵑啼血的典故。（每項2分，答出3項即可）

知識點：詩

題型：語言表達