“教材體”造句,怎麼用教材體造句
高師心理學教學中在教學時數、教材體系、教學方法與手段等方面還存在許多問題。
本文就新時期高校思想道德修養課程教學改革和教材提出了積極的建解,並對教材體系的構建做了說明。
社會學教材實現了從無到有的突破,而且在將西方成熟理論與*社會現實相結合的基礎上,初步形成了具有*特*的社會學教材體系。
研究了我國高等工科院校根據最新修訂的工程圖學教學基本要求對工程製圖教材體系的改革及普及三維CAD教育的現狀。
教材體系是教材研究與編撰中的核心問題.
高中語文新教材體現了新大綱的改革精神,體現了教育觀唸的轉變。
一百零高中語文新教材體現了新大綱的改革精神,體現了教育觀念的轉變。
從國小科學教材體現出的科學探究、科學精神和科學態度等方面進行深入分析。
創編思政*類規劃教材的關鍵在於教材體系的創新。
我們的託福網考體系包括三大塊:泰德時代新託福模擬考試體系、泰德時代新託福教師與學生培訓體系、泰德時代新託福教材體系。
原有的教學理念及教材體系已經不適應新的課程標準。
②而張鵬舉則認為③,從中學語文教材體例結構的系統構成來看,它應包括目標系統、訓練系統、輔導系統、檢測系統。
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“視訊位元率”造句,怎麼用視訊位元率造句
1、圖6顯示了視訊位元率、幀速、視訊大小和高寬比的視訊設定項。2、對檔案大小的貢獻,按重要*的順序,依次是視訊位元率、音訊取樣頻率、音訊位元率,然後是幀速。3、它能實現視訊位元率的情況下,選擇高在設定。4、若要設定最大的視訊位元率(-maxratebitrate),則會需要...
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“你還愛他”造句,怎麼用你還愛他造句
1、首先你還愛他嗎?2、我也懂,你還愛他。3、你還愛他嗎早不愛了那你為什麼哭了。4、“你還愛他嗎”“早不愛了”“那你為什麼哭了”。5、你還愛他麼,即使他那樣將你遺忘,那樣對你不屑一顧,你還是一樣愛他包容他麼,。6、菇涼,他不愛你,不在乎你,不心疼你,不哄你,你還愛他做...
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“靈壽”造句,怎麼用靈壽造句
1、大眼睛瘦臉龐,看到精靈壽命長。2、靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。3、韓宗文,北宋,原籍靈壽今屬河北。4、鸞鳥自歌,鳳鳥自儛,靈壽實華,草木所聚。5、曾率兵攻取中山,因功被封在靈壽,樂羊死後,葬於靈壽,從此樂氏子孫便世代定居在這裡。6、河北靈壽縣*局被指以假拘留...
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“異表”造句,怎麼用異表造句
1、目的應用抑制*消減雜交技術構建人腎癌差異表達基因文庫並進行差異表達基因篩選。2、結果高惡*度膠質瘤的差異表達基因數多,而低惡*度膠質瘤的差異表達基因數少。3、其主要差異表現在:尺寸大小。4、她們的優異表現讓我和媽媽讚歎不已。5、選擇腫瘤細胞特異表達...
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