(二)文學類文字閱讀。孤狼屠格涅夫傍晚我打完獵,獨自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路,狂風猛地在上空怒號起...
問題詳情:
(二)文學類文字閱讀。
孤狼
屠格涅夫
傍晚我打完獵,獨自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路,狂風猛地在上空怒號起來,隨之電光一閃,雷聲響開了,下起了傾盆大雨,四下黑得什麼也看不見。我躲到一個樹叢下,耐著*子等待雨停。突然,在電光中瞥見大路上有一個高高的人影。
“什麼人?”一個響亮的聲音問。
“你是什麼人呀?”
“我是這裡的護林人。”
我報了自己的姓名。
“哦,我知道的!您是回家去的吧?”
“是回家。可你瞧,多大的雷雨呀……”
一道白晃晃的電光把這個護林人從頭到腳照得通亮,緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。
“怎麼辦呢!”
“要不,我帶您到我家去吧。”他說。
馬車起動了。我們走了一大陣子,我的帶路人終於停下腳步。“我們到家了,老爺。”他語調平和地說道,“嘎”地一聲推開了籬笆門。
護林人住的只有一間屋子,薰得黑黑的,很低矮,屋裡空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子:他身材魁梧,寬肩膀,體形健美,從那淋溼的麻布襯衫裡突露出結實的肌肉。
我向他道了謝,並問了他的名字。
“我叫福馬,”他回答說,“外號叫孤狼。”
“你就是孤狼呀?”
我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談論孤狼的事,附近的莊稼人都像怕火似的怕他。
“原來你就是孤狼呀,”我重複了一句,“夥計,人家說你是什麼人都不放過的。”
“我是儘自己的職責,”他*鬱地回答說,“總不能白吃主人家的飯呀。”
“怎麼,你沒有內當家的嗎?”我問他。
“跟一個過路的城裡人私奔了。”他帶著苦笑說。
他走出去,“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周,我感到這屋裡比原先更顯淒涼了。
護林人進來了,坐在板凳上。“雷雨快過去了,”沉默了一會兒之後,他說,“要是您想回去,我送您出林子。”
我站起身來。孤狼取過*,我們一起走出來。雨已經停了。他突然說:“瞧,就趁這樣的夜晚來偷。”可除了樹葉的喧譁聲外,我什麼也聽不出來。
我們下到山溝裡,斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。
這時候天空越來越明淨了,林子裡也有點亮了。我們終於走出了山溝。他彎下腰,舉起*,消失在叢林中。透過喧鬧不已的風聲,我隱約聽到從不遠處傳來的輕微聲響。“往哪兒跑?站住!”驟然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲,還響起兔子般的哀叫聲……
我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個莊稼人:他渾身都溼透了,衣服破破爛爛的,長長的大鬍子亂蓬蓬的。那裡站著一匹瘦弱的馬,馬的旁邊還停有一輛貨車。
“放了他吧,”我對著孤狼的耳朵輕聲地說,“這棵樹我來賠。”
孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃,用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走,好不容易才回到那座小屋。
“我本來想把他關到貯藏室裡去,”他指了指莊稼人繼續說,“可是那門閂……”
“讓他待在這兒吧,別折騰他了。”我打斷孤狼的話說。
我在心裡發誓,無論怎麼得想法子放走這個可憐的人。在燈光下我可以看清他那乾枯的皺巴巴的臉,倒掛的黃眉毛,惶惶不安的眼睛,瘦骨嶙嶙的肢體……
“福馬,”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說,“哎,福馬。”
“你要幹什麼?”
“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧。”
“我可知道你們這種人,”護林人沉著臉說,“你們整個村子就是賊窩。”
“放了我吧,”他又沮喪又絕望地一再哀求,“實在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的,真的沒法子。”
“我說了,不行。我也是做不了主的,東家會追究我的。”
這個可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個呵欠,把頭靠在桌子上。雨仍然下個不停。
莊稼人猛然挺起身子,他那雙眼睛冒出怒火,臉都漲紅了。“那你就吃了我吧,你就掐死我吧。”他說。
護林人轉過身去。
“你這傢伙……我要治治你!”
“我有什麼好怕的?餓死,打死,反正是死。……可你呢,等著吧,會有受報應的時候!”
“閉嘴!”護林人大喊一聲,跨前兩步。
“我偏不閉嘴,”這個不幸的人繼續說,“你這凶手,野獸……你作威作福長久不了,等著吧!”
孤狼抓住他的肩膀,我撲過去救助那莊稼人。
然而令我極為驚詫的是,孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了,開啟門,把他推了出去。
“帶著你的馬滾吧!”他朝莊稼人的背後喊道。
院子裡響起那莊稼人的馬車軲轆的響聲。
“聽,他走了!”他咕噥說,“下回我就不饒他!”
(節選自《獵人筆記》,有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞,最恰當的兩項是
A. 小說開篇一段自然環境描寫,渲染了淒冷、*暗的氛圍,其中“狂風怒號”“傾盆大雨”等描寫具有象徵意味,暗示了當時社會環境的險惡。
B. 作者善於把握人物的特點,“孤狼”這個外號非常形象貼切,與福馬的體貌神情、生活境遇、工作環境、行事風格極為吻合。
C. 小說中多次正面描寫偷樹的莊稼人的外貌和神態,主要是為了表達“我”對他的深切同情,以及對孤狼種種不近人情行為的不滿。
D. 孤狼稱呼“我”為“老爺”,說明“我”是一個有身份、有地位的人,孤狼最後放走窮困潦倒的莊稼人,也是懾於“我”的威嚴,其實他內心是很不情願的。
E. 小說反映了農奴制下俄羅斯農村的現狀,具有強烈的現實批判*,偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦,可以說是當時俄國下層民眾命運的真實寫照。
8.“孤狼”福馬是一個什麼樣的人?請簡要分析。
9.“我”在小說中的作用是什麼?請結合文字簡要分析。
【回答】
7.BE
8. ①福馬生活困窘,妻子也離他而去,但他沒有自暴自棄,是一個堅強的人。②福馬主動帶“我”到他家避雨,後來又放走可憐的偷樹人,是一個心存良善的人。③福馬*覺機敏,責任心強,是一個忠於職守的人。(意思對即可)
9. ①講述故事。“我”是故事的講述者,是故事的見*人,小說通過“我”串聯起了相關情節,並增加了故事的真實*。②推進情節。“我”對偷樹人持同情態度,願意替偷樹人賠償損失,勸說福馬放走偷樹人、不要折騰偷樹人等,對小說情節的發展具有推動作用。③刻畫人物。小說通過“我”的眼睛來觀 察福馬和偷樹人的外貌神態,有助於表現人物*格。(意思答對即可)
【解析】
7.試題分析:該題屬於綜合考查文學類文字的基本體裁特徵。考查內容涉及作品的人物形象,故事情節,作品主旨,小說的語言,表現手法等各個方面。做此類題須細心和耐心,結合選項具體分析。仔細閱讀選項,然後逐一到原文中搜索相關內容。理解後和選項加以比對,看看是否有出入。A“暗示了當時社會環境的險惡”過度解讀,。C“對孤狼種種不近人情行為的不滿”欠妥,正面描寫偷樹的莊稼人的外貌和神態,只是為了表明“我”對他的處境充滿同情,希望孤獨狐狼能放了他。D“懾於‘我’的威嚴,其實他內心是很不情願的”不妥。孤狼最後放走窮困潦倒的莊稼人,是因為他的內心其實仍有善良的一面。
點睛:解答此類題的方法:讀全文,概括主要內容;理清線索,理清內容層次,概括主要內容。第一步:整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的,整體把握中要抓住文章的主旨,這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章,理清內部的相互關係,取得對作品的全面認識和深刻理解,才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步:評價要具體、客觀,不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際,避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎,以辯*法為基本的分析法,並結合文學作品創作特有的藝術規律,對作品進行分析和評價,而不應依據個人的好惡去隨意評說。如A項對於自然環境的理解有人為拔高之嫌。如D項對狐狼放走窮苦的莊稼人,是因為他的善良,而非“懾於‘我’的威嚴”。
8.試題分析:分析小說人物形象可以從掌握人物描寫的方法及作用入手,分析人物形象。可以從分析人物活動的環境入手,探究人物命運與思想*格形成的原因。可以從分析情節入手,把握人物的*格特徵。可以從人物間的關係入手,分析人物*格。從分析小說的主題入手,揣摩作者的評價。閱讀文字,福馬獨自一人生活在樹林深處,住的只有一間屋子,薰得黑黑的,很低矮,屋裡空蕩蕩的,說明他生活困窘,妻子離他而去,他也沒有自暴自棄,能表現出堅強的一面。雷暴雨中,福馬主動帶“我”到他家避雨,後來又放走可憐的偷樹人,能表明他心地良善。另外,“什麼人?”一個響亮的聲音問。他突然說:“瞧,就趁這樣的夜晚來偷。” “往哪兒跑?站住!” “我說了,不行。我也是做不了主的,東家會追究我的。”能表明福馬*覺機敏,責任心強,是一個忠於職守的人。
點睛:分析人物形象的方法:①從小說交代的人物身份、地位、職業、技能、經歷、教養、氣質、品質等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫、正面描寫和側面描寫等方法。③從情節的發展來透視人物思想*格。④從分析環境來探究人物的命運及思想*格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。本文中可以抓住福馬的語言、動作來評價。
9.試題分析:該題考查分析小說中人物形象的作用。小說人物分主要人物和次要人物。主要人物是文章主要塑造的形象,通過他表現主題。次要人物則可能是文章的線索人物,也可能是為了和主要人物形成鮮明的對比或用來烘托主要人物形象。“我”是小說中的次要人物。本文中“我”是線索人物,“我”說的話還能推動情節的發展,另外,福馬的形象是通過我的觀察表現出來的。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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