閱讀下面文言語段，完成10-12。（15分）【*】世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬...

問題詳情：

閱讀下面文言語段，完成10-12。（15分）

【*】 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （選自韓愈《馬說》）

【乙】管仲、隰朋①從於桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。（選自《韓非子·說林上》）

【注】①管仲、隰（xí）朋：兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹：指孤竹國，相傳為神農氏的後裔。

解釋選文中加點字的意思。(6分)

（1）駢死於槽櫪之間 （      ）   （2）一食或盡粟一石  （      ）

（3）食馬者不知其能千里(      ） （4）策之不以其道  （      ）

（5）從於桓公而伐孤竹（       ） （6）春往冬反  （       ）

翻譯下列句子。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）乃放老馬而隨之，遂得道。

填空和簡答。（5分）

（1）*文表面談馬，實則議論人才，闡述了一個什麼道理？（2分）

    （2）文中故事是成語_______________的來歷,從老馬的行為中可以給我們怎樣的啟示?（3分）

【回答】

（1）兩馬並駕   有時   同“飼”，餵養   驅使  

同“返”返回     跟隨，跟從（各1分，合計6分)

（1）想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢？

（2）於是放開老馬,隊伍跟在後面,終於找到了歸途。(各2分，合計4分，要將關鍵詞解釋出來）

(1)作為領導要善於發現人才，做到知人善任。（意對即可，2分）

（2）老馬識途  （1分）  道理：不瞭解的事，就要向有經驗的人求教學習，要知道學習和吸取聖人的智慧。（或者做事要動腦，善於發現身邊事物的規律，不瞭解的事應向有經驗的人學習。）（答題要領：向有經驗的人求教學習，意對即可，2分）

知識點：公文類

題型：文言文閱讀