閱讀下列這首宋詞,然後回答問題。(6分)浣溪沙蘇軾風壓輕雲貼水飛,乍晴池館①燕爭泥。沈郎②多病不勝衣。沙上不聞...
問題詳情:
閱讀下列這首宋詞,然後回答問題。(6分)
浣溪沙
蘇 軾
風壓輕雲貼水飛,乍晴池館①燕爭泥。沈郎②多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信,竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!
【注】①池館:池苑館舍②沈郎:南朝詩人沈約,體弱多病。此處是詩人以沈約自比。
13.詞的上闋主要運用了什麼表現手法?這樣寫有什麼表達效果。(3分)
14.最後一句“此情惟有落花知”中的“此情”指的是什麼,並說說該句包含了哪幾層意思?(3分)
【回答】
【*】
13.詞的上闋,描繪了一幅雨後天晴、雲淡風清、新燕築巢的*南春景圖。運用的是“以樂景寫哀情”(或“反襯”)的表現手法。作者面對如此良辰佳景卻說自己腰圍帶減,瘦損不堪,可見作者感傷至極,這與自然界生機盎然形成鮮明的反差。(3分)
14.“此情”指的是詩人孤獨寂寞和思念故舊親人的複雜情感。該句主要包括以下三層意思: 一是無人理解作者的心情,惟有落花理解,足見作者心情之孤獨;二是落花之所以能理解作者的心情,是因為作者的命運與落花相似,同病相憐;三是即使落花能理解作者心情,但落花無言,無可權慰,更顯作者心情之淒冷。(3分)
【解析】
13.
試題分析:“風壓輕雲貼水飛,乍晴池館燕爭泥。”作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。他既沒有用濃重的**,也沒有用豔麗的詞藻,而只是輕描淡寫地勾勒出風、雲、水、燕、泥等頗具初春氣息的景物。在一個多雲轉晴的春日裡,作者徜徉於池館內外,但見和風吹拂大地,薄雲貼水迅飛,輕*擱雨,天氣初晴,那銜泥的新燕,正軟語呢喃。面對著這春意盎然的良辰佳景,作者卻接著說一句“沈郎多病不勝衣”,作者用沈約之典,說自己腰圍帶減,瘦損不堪,值茲陽和氣清之際,更加弱不禁風了。這樣樂景、哀情相襯,其哀傷之情更深。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試題分析:“沙上不聞鴻雁信,竹間時聽鷓鴣啼。”鴻雁傳書,出於《漢書·蘇武傳》,詩、詞裡常用這個典故。此時連鴻雁都不捎信來,鷓鴣啼聲,更時時勾起詞人對故舊的思念。“沙上”“竹間”,既分別為鴻雁和鷓鴣棲息之地,也極可能即作者舉目所見之景。作者謫居黃州期間所寫“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”(《卜算子·黃州定慧院寓居作》)的情境,與此詞類似。“此情惟有落花知!”句用移情手法,使無知的落花變成了深知作者心情的知己。這樣融情入景,使得情景交融,格外耐人尋味。“惟有”二字,說明除落花之外,人們對作者的心情都不理解;而落花能夠理解作者的心情,正是由於作者與落花的命運;但尤為不幸的是落花無言,即使它理解作者的心情,也無可勸慰。
考點:評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:未分類
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