閱讀下面這首宋詞,完成後面題。浣溪沙蘇軾風壓輕雲貼水飛,乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信,竹間時...
問題詳情:
閱讀下面這首宋詞,完成後面題。
浣溪沙
蘇軾
風壓輕雲貼水飛,乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信,竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!
【注】沈郎:蘇軾自比南朝詩人沈約,體弱多病。
13.詞的上片描寫了什麼樣的景象?這樣寫有什麼作用?
14.下片表達了什麼樣的感情?請結合有關意象簡要分析。
【回答】
13.上片前兩句描寫了在和風輕拂的春日裡,薄雲迅飛,池館內外燕子爭相銜泥築巢的生機勃勃的景象。(每處1分,共3分)以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”1分)。詞人自比沈郎,將眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強烈反差。(2分,意思相同即可。)
14.表達了詩人淒涼孤寂、思鄉的感情。“鴻雁”是書信的代稱,“不聞鴻雁信”表達思鄉而不得訊息的苦惱;“鷓鴣”叫聲常有悽切思念之意,它的啼叫也勾起詞人的故舊之思; “落花”含有悲情的意思,借“落花”進一步表達出詞人內心的淒涼和孤寂。(3分,每個意象分析1分。)
【解析】
13.
試題分析:解答此題,首先抓住主要景物,展開聯想想象,描繪畫面,語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。例如本題,可抓住“鴻雁”“風”“雲”“燕”等景物,從以樂景襯哀情的角度答出詩人的情感即可。
考點:鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試題分析:此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此題,可抓住詩歌中的意象“風”“雲”“燕” “落花” 詩人淒涼孤寂、思鄉的感情。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D
知識點:詞
題型:語言表達
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