閱讀下面的文字，完成下列小題。時光書衣①春節期間，陪母親回老家，無意間從櫃裡翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列小題。

時光書衣

①春節期間，陪母親回老家，無意間從櫃裡翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，彷彿經由歲月被上了一層時光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐*面紗，令我想起從前••••••

②小時，每逢開學發了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過後，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準備好一把剪*，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光裡，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說話極形象，包餃子要擀麵皮來裹餡兒，書裡面都是知識，當然需要包上紙質外皮裹裹緊。母親雖是個從未進過學堂的農婦，卻也懂得物質與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失*。

③包書衣是項技術活兒，類同於裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻複雜嚴格。成品要經得起檢驗，包好的書衣如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護書本的作用，這樣的書衣用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界兒達不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書衣孩子帶著去上學，是會羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當的長和寬，用鉛筆在四周做上標記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個嚴絲合縫的完美書衣就誕生了。那時候我還小，並不樂意用一張紙把繪製了各種鮮豔生動圖案的封面包上，但現在經常懷念起那時的書衣來。

④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來。現在想來，那種驕傲的心情，就中了榜首狀元，到學校自然收穫了滿滿一班人的羨慕。後來，母親用掛曆和明星海報為我包書衣，引領過我們那代學生的風潮，同學們比的不再是單一的書衣工品質，最重要的是書衣畫面的內容和唯美程度。

⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別致的書衣送給我。當時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦豪，收藏著青春明媚憂傷的心事。後來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習慣，一直沿衾至今，人們甚至可以根據不同的書衣特*，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經怎樣的歲月淘洗，隔著久遠的時光，仍一眼就能看到愛的印記

⑥文學大家“荷花澱派”創始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好後，都一一用毛筆寫上書名，或將當時的感懷寫成簡短書評，並著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。

⑦也許包書衣的初衷無非就是避免書籍汙損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人們訴說。據說，現在設計出來的書衣甚至增添有側袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當年為我包過的精緻的書衣。                             (作者:侯利明，選自《思維與智慧》2019.07，有刪改）

1.本文以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，文章主要寫了哪些事？

2.從修辭運用的角度，分析第④自然段的畫線句子。

3.第⑥自然段的文字能否刪掉？為什麼？

4.文章第⑦自然段“它是在無言地向人們訴說”，結合文意，想一想，書衣能說話，它會說些什麼呢？

5.請結合全文，你認為題目“時光書衣”為什麼要加上“時光”二字呢？

【回答】

1. 想起書衣，精緻書衣，引領書衣，愛滿書衣，愛惜書衣，懷念書衣。

2. 用比喻的修辭手法，把我的心快樂的樣子比成和小鹿一樣的神氣，非常形象。  

3. 不能。本段運用了*敘的手法，*入了孫犁癖好包書衣的內容，豐富包書衣的內涵。既顯作者與孫犁的情感的情感共鳴，使文章可讀*強。

4.1 任由時光流逝，我始終伴隨主人的成長。  2 我願意成為知識的守護者，成為母女情深的見*。                                                                            

5.包書衣的初衷無非就是避免書籍汙損 ，母親懂得物質與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失*。加上“時光”二字，特別點出哪個時代物質生活不夠豐富，人們對手中的書本非常珍惜 。也能夠看到愛的印記。  

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀