閱讀下面的作品,完成小題。駱駝刺陳忠實①在沉沉夜幕中,列車進入柴達木。已是滿天星斗,我渾然沒有察覺,就己經置身...
問題詳情:
閱讀下面的作品,完成小題。
駱駝刺
陳忠實
①在沉沉夜幕中,列車進入柴達木。已是滿天星斗,我渾然沒有察覺,就己經置身於地理課本上用沙點標示著的這片大戈壁了。熱鬧變成一種奢侈,萬家燈火遙不可及。
②早晨起來,睜開眼睛就感受到裹入柴達木巨大的無邊無沿的蒼茫與蒼涼之中了。上邊是藍天和白雲,天的藍讓人萌生一種喜歡,飄蕩的白雲令人無限遐思;下邊是一望無際的沙礫,沒有遮掩也沒有騷擾,沒有一縷響聲和一絲動靜。天地間便平靜到如同死亡了一般,唯有寂靜。
③無論把眼光投向哪裡,火車剛剛駛過的來處和正在奔去的前方,車輪下路軌所枕伏的一綹直到目力所及的遠處,灰青*的灰白*的沙礫無窮無盡。沙漠的顏*變化著,一會兒是望不透的青灰*,一會兒又轉換成灰白*的了,無論怎麼變幻,依然是構成主旋律的單調。在這無邊無沿無法望盡的灰白*的沙的世界裡,看不見一隻飛翔的鳥兒,甚至連一隻小蟲都不存在。在感受寬闊、浩瀚、博大、雄奇的深層,柴達木投*給人心理的蒼茫和蒼涼同樣是切實的、刻骨銘心的。偌大的火車在柴達木的腹地上賓士,恰如一隻節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動,總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮。
④生命在這荒漠裡呈現出異常簡單的景象。沙漠的顏*所營造的單調令人生畏,整個世界簡單到只剩下一種兩種綠*植物:駱駝刺和芨芨草。一株一株的駱駝刺,形似球狀,零零散散撒落在沙礫上,沒有簇聚,單株單個,據地自生。看不到印象中的森林和草地上那種或互相擁擠互相纏繞的複雜,或勾肩搭背倚杆爬高的姿勢,或交頭接耳唾沫相濺的喧譁。乾旱和寒冷的嚴酷,使一切綠*生命望而卻步,只有駱駝刺以最簡單的形式生存下來,形成柴達木的唯一點綴。
⑤駱駝刺,短而又細的枝,針狀的葉,無媚無嬌,僅僅只是一個綠*的生命體。駱駝刺,開一種細小到幾乎看不出的花,和孕育它的沙地一樣的顏*,也應是花中最不起眼的**了。然而它的功能卻與任何花毫不遜*,授粉,結籽,在沉靜的等待中迎接雨水,便發芽了。
⑥遠處是崑崙山,寸綠不見,如鐵打鋼鑄似的擺成一道屏障。白如棉絮的雲團,在或高聳或低緩的峰巔和峰谷間纏綿。
⑦一條泥漿似的河出現了。名曰飲馬河,再恰切不過的好名字,卻使人感到徒具虛名。赭紅*的水,幾乎看不見流動,細小到無法與河的概念聯絡起來,充其量只算得小河溝罷了。然而畢竟有水,便是理直氣壯的河了。有水,不管赭紅*也罷,渾如泥漿也罷,就能孕育繁衍出綠*的生命,各*水草,就圍繞著水的走向蓬勃起來,蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠*。自然,擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一樣發生了,不可避免地形成了。然而,在蒼茫而又蒼涼的柴達木,飲馬河畢竟流出來這一縷生動和一縷活潑,一縷讓人遏止不住想要擁抱的俗世綠*。
⑧畢竟使人難忘的還是駱駝刺。在柴達木,在毫不留情地虐殺一切綠*生命的乾旱、暴風和嚴寒裡,只有駱駝刺存活下來了。駱駝刺接受了嚴酷,承受了嚴酷,適應了嚴酷,保持而且繁衍著龐大的家庭,便可驕傲於所有的嚴酷,成為點綴和相伴柴達木的唯一秀*。
(選自《陳忠實文集》)
6.文章是從哪些方面來描寫駱駝刺的?請簡要概括。
7.請簡析文章第③段在內容表達方面的作用。
8.賞析文章第⑥段的藝術特*。
9.請探究文章最後一段中畫線句的意蘊。
【回答】
6.①形狀,外形如球、枝葉細小;②顏*,如沙地一樣;③生存方式,單株生長;④生命力,頑強堅忍(每點1分)
7.寫出了柴達木的單調、蒼茫和蒼涼的特點,突出了環境的嚴酷(惡劣);為駱駝刺的出現提供背景;襯托駱駝刺堅忍頑強的生命力。
8.運用誇張、比喻、擬人等修辭手法,將冷硬與柔軟兩種對立的形象組合在一起,點染出環境的奇異**。
9.駱駝刺在惡劣環境中存活下來,禮讚生命的頑強堅忍;駱駝刺傲視嚴酷,生生不息,體現了生命的尊嚴;駱駝刺成為點綴和相伴柴達木的唯一秀*,綻放生命之美;駱駝刺形象啟示人們在逆境中活出風采。(每點2分,答出三點即可)
【解析】
6.
試題分析:本題考查的是對文章資訊的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*,這是閱讀的難點所在。因此,在閱讀中一定要把握關鍵,具體辨別,嚴格篩選,這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的資訊,抓住主要資訊。辨別哪些資訊是同一關係,哪些資訊是包容關係,哪些資訊是並列關係等等。通過整體閱讀,篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的資訊一般隱含在文章的材料及作者相關的評說中,做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點,把握文章的主體內容與思想傾向,並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7.
試題分析:分析文段作用可從三個角度去思考:一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容,對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”,必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容,“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。
考點:分析文章結構,把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:這是一道分析語言特*類試題,這類試題一般可以從以下幾個方面分析:①語句的含義和作用。對文章的語句的作用和意義進行鑑賞。 ②語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。 ③語言的風格。有幽默、*辣、自然*、含蓄、深刻等。④語言的技巧。多從修辭角度思考。⑤語言的作用。表達了什麼意義,有何表達效果,在結構和內容上有什麼作用。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D
9.
試題分析:這是一道探究的題目,答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴充套件,向內挖掘解釋用文章中的內容答題,向外擴充套件要結合現實,課表卷如沒有明確的要求不做向外擴充套件式答題。向內挖掘又有兩種:第一就某一點作深入的探究,另一種方式多個角度列舉,適用於文中敘述的較寬泛,但每點都不深入。本題適用第二種方式,答題時對每個段落進行歸類,得出關鍵詞語,一定要結合原文事例。
考點:探究文字中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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