閱讀下面的文章，完成後面題目。（22分）橘 子[日]芥川龍之介冬天的一個夜晚，天**沉，我坐在二等客車的角落裡...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成後面題目。（22分）

橘  子

[日]芥川龍之介

冬天的一個夜晚，天**沉，我坐在二等客車的角落裡，呆呆地等待開車的笛聲。車裡的電燈早已亮了，難得的是，車廂裡除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺上，也不見一個送行的人，只有關在籠子裡的小*，不時地嗷嗷哀叫幾聲。這片景*同我當時的心境怪吻合的。我腦子裡有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那麼*鬱。

不久，發車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在後面的窗框上，漫不經心地期待著眼前的車站慢慢地往後退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進來。同時，火車使勁顛簸了一下，並緩緩地開動了。我好容易鬆了口氣，點上菸捲，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。

那是個地道的鄉下姑娘。沒有油*的頭髮挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯髒的淡綠*毛線圍巾一直耷拉到放著一個大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手裡，小心翼翼地緊緊攥著一張紅*的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點上菸捲之後，也是有意要忘掉姑娘這個人，我就把大衣兜裡的晚報隨便攤在膝蓋上。

在燈光映照下，我溜了一眼晚報，上面刊登的淨是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都是解不了悶兒索然無味的訊息。然而，這期間，我不得不始終意識到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現實的人格化。這個鄉下姑娘，還有這份滿是平凡訊息的晚報——這不是象徵又是什麼呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象徵，又是什麼呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。

過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下裡打量了一下。姑娘不知什麼時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，並且一個勁兒地想開啟車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好開啟。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進我的耳際。這當然足以引起我幾分同情。我不明白這姑娘為什麼特地要把關著的車窗開啟。不，我只能認為，她這不過是一時的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但願她永遠也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要開啟玻璃窗的情景。不久，火車發出淒厲的聲響衝進隧道；與此同時，姑娘想要開啟的那扇窗終於咯嗒一聲落了下來。她把頭伸到窗外，目不轉睛地盯著火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風吹拂她那挽著銀杏髻的鬢髮。

一會兒火車已經安然鑽出隧道，正在經過夾在滿是枯草的山嶺當中那疲敝的鎮郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄後邊，三個紅臉蛋的男孩子並肩站在一起。他們個個都很矮，彷彿是給*沉的天空壓的。穿的衣服，顏*跟鎮郊那片景物一樣悽慘。他們抬頭望著火車經過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什麼意思。這一瞬間，從視窗探出半截身子的那個姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金*的五六個橘子，忽然從視窗朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時恍然大悟。姑娘大概是前去當女傭，把揣在懷裡的幾個橘子從視窗扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。

蒼茫的暮*籠罩著鎮郊的道岔，像小鳥般叫著的三個孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮豔的顏*——這一切一切，轉瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我幾乎透不過氣來。我意識到自己由衷地產生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個人似的定睛望著那個姑娘。不知什麼時候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠*的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手裡緊緊攥著那張三等車票。

直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。

8．怎樣理解第④段劃線句的含意？（3分）

9．請概括小說中鄉下姑娘的形象特點。（4分）

10．簡要梳理小說中“我”經歷的心理變化過程。（5分）

11．小說第③段和第⑦段的外貌描寫有什麼作用？（4分）

12．小說結尾，“我”為什麼能“聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生”？這個結尾之於我們，有怎樣的現實意義？（6分）

【回答】

8．這姑娘表情透露出的貧窮與卑微，正像報紙上各種訊息的平凡與人生的庸碌無聊。   

9．①貧窮、卑微；②單純，未經世故；③愛護親人；④熱愛生活。  

10．①等車時，百無聊賴；②看到邋遢鄉下姑娘，心中不快；③看報紙打發時間，心灰意冷；④姑娘開車窗，我心中冷漠不耐煩；⑤扔橘子情節後，我變得喜悅振奮。  

11．①突出主人公的貧苦形象；②表現了人物略微緊張的心理；③前後照應，體現了“我”對鄉下姑娘從反感到尊重的心理變化。

12．原因：①“我”看到了家庭的溫情與友愛；②“我”看到了姑娘的勤勞與堅韌；③“我”被一種積極的生活態度打動，改變了對姑娘的印象，變得樂觀而振奮。（3分）現實意義：①社會上的邊緣或弱勢群體，他們有積極的生活態度；②這種態度對我們生活的啟發。（3分）   

【解析】

8．

試題分析：回答此題，需要結合文中“我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚”、“這個鄉下姑娘，還有這份滿是平凡訊息的晚報——這不是象徵又是什麼呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象徵，又是什麼呢？”等句可以歸納概括出*。  

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：要分析小姑娘的形象，需要湊個文中描寫小姑娘的外貌、行為中歸納概括*。諸如“不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。”、“姑娘不知什麼時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，並且一個勁兒地想開啟車窗。”、“她把頭伸到窗外，目不轉睛地盯著火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風吹拂她那挽著銀杏髻的鬢髮。”、“這一瞬間，從視窗探出半截身子的那個姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金*的五六個橘子，忽然從視窗朝送火車的孩子們頭上落下去。”等。 

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：回答此題，較為容易，只需從文中找出能夠表示敘寫線索的內容即可，按照順序，作者在等車時、看到邋遢鄉下姑娘時、看報紙打發時間時、看見姑娘開車窗時、看見小姑娘扔橘子情節時的心理變化即可歸納*。 

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：需要了解小說中外貌描寫的一般作用有以下這些：對塑造人物的*格和形象可以起烘托作用；一個人外貌的描寫往往可以揭示人物*格特徵，當然，有時候也可以起到強烈的對比作用；也可突出中心等，據此分析即可。 

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：結尾段的作用一般從內容和結構上考慮：1、總結全文，照應開頭，點明主旨，深化中心，或兼而有之。2、委婉含蓄，意在言外，發人深思。3、暗示主題，強化情感。本題可據此回答。  

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀