閱讀下面的作品，完成後面小題。沉 默梁實秋①我有一位沉默寡言的朋友。有一回他來看我，二人默對，不交一語。等到茶...

問題詳情：

閱讀下面的作品，完成後面小題。

沉  默

梁實秋

①我有一位沉默寡言的朋友。有一回他來看我，二人默對，不交一語。等到茶盡三碗，煙罄半聽，主人並未欠伸，客人興起告辭，自始至終沒有一句話。這位朋友現在已歸道山，這一回無言造訪，我至今不忘。

②明張鼎思《琅琊代醉編》有一段記載：“劉器之待制對客多默坐，往往不交一談，至於終日。客意甚倦，或謂去，輒不聽，至留之再三。有問之者曰：‘人能終日危坐，而不欠伸欹側，蓋百無一二，其能之者必貴人也。’以其言試之，人皆驗。”可見對客默坐之事，過去亦不乏其例。不過所謂“主貴”之說，倒頗耐人尋味。所謂貴，一定要有一副高不可攀的神情，縱然不拒人千里之外，至少也要令人生莫測高深之感，所以處大居貴之士多半有一種特殊的本領，兩眼望天，面部無表情，縱然你問他一句話，他也能聽若無聞，不置可否。這樣的人如何能不貴？因為深沉的外貌，正好掩飾內部的空虛，這樣的人最宜於擺在廟堂之上。

③謇諤之臣，骨鯁在喉，一吐為快，其實他是根本負有諍諫之責，並不是圖一時之快。雞鳴犬吠各有所司，若有言官而箝口結舌，寧不有愧於雞犬？至於一般的仁人君子，沒有不憤世憂時的，其中大部分憫默無言，但有間或也有“寧鳴而死，不默而生”的人，這樣的人可使當世的人為之感喟，為之擊節，他不能全名養壽，他只能在將來歷史上享受他應得的清譽罷了。在有“不發言的自由”的時候而甘願放棄這一項自由，這也是個人的自由。在如今這個時代，沉默是最後的一項自由。

④有道之士，對於塵勞煩惱早已不放在心上，自然更能欣賞沉默的境界。這種沉默，不是話到嘴邊再嚥下去，是根本沒話可說，所謂“知者不言，言者不知。”世尊在靈山會上，拈華示眾，眾皆寂然，惟迦葉破顏微笑，這會心微笑勝似千言萬語。古人云：“二十年不開口說話，向後佛也奈何你不得。”二十年不開口說話，也要把口悶臭，但是語言道斷之後，*水澄清，心珠自理，沒有饒舌的必要。基督教Carthusian教派也是以沉默靜居為修行法門，經常彼此不許說話。“此中有真意，欲辯已忘言。”

⑤莊子說：“吾安得夫忘言之人，而與之言哉？”現在想找真正懂得沉默的朋友，也不容易了。

7．文中第二段引用張鼎思《琅琊代醉編》的記載有何作用？

8．解釋下列文中畫線句的含義。

（1）在如今這個時代，沉默是最後的一項自由。

（2）這種沉默，不是話到嘴邊再嚥下去，是根本沒話可說。

9．作者對於“沉默”有哪些主要觀點？請用自己的話分條概括。

【回答】

7．映*上文，說明對客默坐之事不乏其例；表達對沉默“主貴”的思考，說明沉默有時是掩飾內心的空虛；引用論*，豐富文章內容，增強說明力。

8．（1）在*時代，沉默是僅有的自由；表達作者對現實的不滿。（2）擺脫世俗的勞頓煩惱、又有看透世間一切的智慧的人，心境澄明，沒有說的必要。

9．①沉默者並不代表高貴，②選擇沉默或不沉默都是一種自由，③沉默是一種境界（有道之人更能欣賞沉默的境界）。

【解析】

7．

試題分析：一般寫文章引用典籍能夠豐富文章內容。本文考查第②段，有承上啟下的作用，從上文來看，作者寫了自己與一位朋友默對的故事，明張鼎思《琅琊代醉編》記載的也是與客人“默對”的故事，並說“可見對客默坐之事，過去亦不乏其例”所以引文有對上文印*的作用。又由引文中“其能之者必貴人也”引出“不過所謂‘主貴’之說……”“因為深沉的外貌，正好掩飾內部的空虛”等論述，表達作者的思考。從論*手法上來看，屬於引用論*，作用是能增強說服力。

【考點定位】分析文字的主要表現手法。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查引用的作用和段落的作用。本文引用的是典籍中的史料，引用史料的作用一般有，增加文章的真實*，側面*作者的觀點，為作者的觀點提供史料*，豐富文章的內容，增加文章的文化內涵等。段落在文章中的作用，要從內容和結構兩方面來答，內容就是段落大意，結構上主要看這一段在文章中的位置，如果在開頭，可是引出下文，為下文作鋪墊，為全文奠定一種感情基調，與下文作對比，也可以是交待有關背景，與結尾呼應等；如果在中間，在結構上的作用都是過渡、承上啟下；如果是在結尾，一般都是對文章的總結、深化、昇華，是對全文主旨的概括。本文考查第二段，有承上啟下的作用。

8．

試題分析：本題在解答時要把句子放回到語境中，結合上下文來理解，（1）句中要注意對“這個時代”的理解，這是一個什麼樣的時代？表達了作者什麼情感。從上文看“有言官而箝口結舌”“寧鳴而死，不默而生”的人“只能在將來歷史上享受他應得的清譽罷了”，人們有的只是“不發言的自由”，可見這是一個*的時代，人們沒有發言的自由，只能保持沉默，表達的是作者深深的憤懣與不滿。（2）句要注意對“這種沉默”的理解，從上文看，應是指“對於塵勞煩惱早已不放在心上”，之所以“沒話可說”是因為所謂“知者不言，言者不知”，下文又引入佛教和基督教的觀點加以佐*，從而說明擺脫世俗煩擾的人沒有必要說。

【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題考查對句子含義的理解，常見的命題形式為：結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含意；從文中看，某句指的是什麼意思；依據某段文字，如何理解某句話的意思。一般的解題思路是：對內涵比較豐富的語句要注意聯絡上下文，抓關鍵詞進行分析，答題步驟：抓關鍵詞——上下勾連；對使用特殊表現手法的語句，就要抓住它使用的表現手法進行分析，答題步驟：還原手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及裡）；對結構複雜的句子，對句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：複雜句子簡單化＋寫關鍵解析＋作用＋情感。

9．

試題分析：本題可通讀全篇，找出相關資訊然後總結概括。第二段，作者由明張鼎思《琅琊代醉編》引出“主貴”之說，進而分析指出沉默有時是掩飾內心的空虛，並不代表高貴。第三段，作者寫了有人“寧鳴而死，不默而生”，有人選擇了“沉默”這最後一項自由。第四段，作者寫“有道之士，對於塵勞煩惱早已不放在心上，自然更能欣賞沉默的境界”。依據這些資訊，考生可概括出*。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查對標題的理解，也是考查分析概括作者在文中的觀點態度。此類題目的有效資訊往往是隱蔽的、分散的，解答時一定要善於追本溯源尋依據，抓因求果找理由。首先要鎖定答題範圍，根據要求非常謹慎地尋找辨識有效資訊，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其要注意對選文中心句的理解，並將有效資訊進行剪輯組合，形成全面的符合要求的*。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀