閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下*陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨*，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長*之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟*上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成*，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。餚核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

12．選出下列句中加橫線詞解釋不正確的一項（  ）

A．蘇子愀然，正襟危坐   危：端正     B．山川相繆，鬱乎蒼蒼  繆：盤繞

C．不知東方之既白     既：既然          D．洗盞更酌            更：更換

13．下列各組中加橫線的詞語意義和用法完全相同的一項是（    ）

A．何為其然也／耳得之而為聲          B．而今安在哉／侶魚蝦而友糜鹿

C．此非曹孟德之詩乎／固一世之雄也    D．山川相繆，鬱乎蒼蒼／相與枕藉乎舟中

14．下列各句中加橫線的詞語與例句中加橫線詞語用法相同的一項是（     ）

例：況吾與子漁樵於*渚之上

A．順流而東也    B．月明星稀，烏鵲南飛   

C．舞幽壑之潛蛟   D．侶魚蝦而友糜鹿

15．作者用曹*的典故的用意是（  ）

A．惋惜曹*如此英雄竟兵敗赤壁         B．讚頌曹*橫槊賦詩的英雄氣概

C．慨嘆人生無常，人生短暫             D．借曹*自比，對自己功業無成的悲憤

16．對這三段文字的賞析，不正確的一項是（  ）

A．主客問答，是賦體中傳統的表現手法，主和客都是作者的化身。

B．蘇子認為，清風明月，可以隨意拾取，表現了詩人與大自然合而為一的心靈淨化的境界。

C．第一自然段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二自然段的超脫埋下了伏筆，形成了反差。

D．這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯想豐富，轉換自然。

17．翻譯下列句子。

①蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

_______________         ___________________________________

②是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適。

_______   _______________________________________________

【回答】

12．C

13．C

14．A

15．C

16．C

17．

（1）原來若從那變化的方面去看（觀察）它，那麼天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀

（2）這是大自然的無盡寶藏 是我和你可以共同享受的

【解析】

12．

試題分析：C．“不知東方之既白”的“既”應該理解為“已經”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。

13．

試題分析：C．“此非曹孟德之詩乎”“固一世之雄也”兩句中的“之”都是助詞，的。A．“何為其然也”中的“為”介詞；“耳得之而為聲”中的“為”是動詞。 B．“而今安在哉”中的“而”是連詞，錶轉折；“侶魚蝦而友糜鹿”中的“而”是連詞，表並列。D．“山川相繆，鬱乎蒼蒼”中的“乎”是形容詞詞尾；“相與枕藉乎舟中”中的“乎”是介詞，於。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：例句中“況吾與子漁樵於*渚之上”中“漁樵”是名詞作動詞，打漁砍柴。A．“順流而東也”中的“東”是名詞作動詞，向東流。B．“月明星稀，烏鵲南飛”中的“南”是名詞做狀語，向南。 C．“舞幽壑之潛蛟 ”句中的“舞”是使動用法；  D．“侶魚蝦而友糜鹿”中的“侶”是意動用法。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：作者用曹*的典故，是要通過曹*曾經建立了很大的功業，但“而今安在哉”的反問，點明瞭作者的用意，感慨人生短暫，如滄海一粟，蜉蝣生於天地間。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

16．

試題分析： C．“為第二自然段的超脫埋下了伏筆，形成了反差”理解錯誤。第一自然段的悲嘆，正是第二自然段的灑脫的原因。兩者情感發展順理成章，不是對比反差。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：文言翻譯要先確定考點，本題涉及的考點有：①“曾”竟然，“一瞬”一眨眼。②“是造物主之無盡藏也”判斷句，“所共適”共同享受的。努力使句子表意通順。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀