閱讀下面這首唐詩，完成下題。春夕崔塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶①夢中家萬里，杜鵑枝上月三更。故園書動...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成下題。

春夕

崔塗

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶①夢中家萬里，杜鵑枝上月三更。

故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。

自是②不歸歸便得，五湖③煙景有誰爭?

【注】 ①蝴蝶：用典，出自“莊生曉夢迷蝴蝶”，指夢境的美妙快樂。②“自是”是“是自”之意。③五湖：用典，春秋時，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。

12．頷聯歷來被名家譽為抒情佳句，試分析這一聯是如何抒情的？

13．這首詩表達了作者哪些複雜的情感？請結合詩句簡要分析。

【回答】

12．頷聯運用虛實相生（或者對比）的表現手法，上句寫夢見自己回到萬里之外的家園，“蝴蝶”狀夢境美妙和歸家的快樂，下句寫夢醒後三更半夜聽到子規（杜鵑）鳥的哀啼，營造了一種悲苦淒涼的意境，夢中歸鄉是虛，子規哀啼是實，虛實相生（虛實對比），表現了遊子的孤獨寂寞和思鄉的悲苦。

13．“水流花謝兩無情”“華髮春唯滿鏡生”表達了作者對時光易逝，人生易老的感慨；“蝴蝶夢中家萬里”表達了作者漂泊異鄉、有家難歸的痛苦心情；“故園書動經年絕”表明作者已經很久沒有收到家書，表達了作者渴望得到家書，瞭解家鄉和親人情況的思想感情（或表達作者因收不到家書的孤獨愁苦之情，或對社會動盪、家書經年斷絕的擔憂之情）；“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭”表達了作者歸鄉還是漂泊，歸隱還是宦海苟且的矛盾心理。（每點2分，答出三點即得滿分）

【解析】

12．

試題分析：此題可抓住頷聯關鍵詞，展開聯想和想象，從表現手法和情感的角度分析。由“夢”可知，上句為虛寫，由“子規”“三更”可知，下句為虛寫，故採用了虛實相生的寫法。從“蝴蝶”的典故，“家”可得出作者夢中歸家的快樂；“子規”哀啼，渲染的是淒涼氣氛，“三更”表現了作者的孤寂。綜合起來便可得出*。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題分析：可根據關鍵詞語，展開聯想和想象。“書”“絕”表明家信很久沒有收到，由此可體會出作者渴望瞭解故鄉及親人的情感。由“華髮”“滿鏡”可聯想到詩人的年老，故可從青春易逝、人生易老的角度作答。可結合著“五湖”的典故，來理解“不歸”“歸”，“不歸”應是指繼續為官，“歸”應指作者歸隱或者歸鄉，由此可體會出詩人的矛盾心理。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達