閱讀下面的宋詩,然後回答小題。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清,簷牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛網添絲屋角...
問題詳情:
閱讀下面的宋詩,然後回答小題。
夏日三首(其一)
張 耒
長夏村墟風日清,簷牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞,蛛網添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲。
久斑兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生。
16.頸聯中“邀”“納”二字極為傳神,請簡要分析。
17.請分析這首詩抒發了詩人怎樣的情感。
【回答】
16.“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味),晃動的月影好像是疏簾請來一樣;“納”字展開想象,化虛為實(化抽象為具體),溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。
17.這首詩寫了清靜的夏日村落,鄉村中的疏朗的月影,嘈嘈的溪聲,表現出詩人喜愛鄉村生活,追求清閒(清淨、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉間的願望(或抒發詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。
【解析】
16.
試題分析:此類是屬於考查煉字的題,分析時可以從以下幾步入手:①理解“邀”“納”在句中的意思;②看“邀”“納”是否運用了修辭手法;③看“邀”“納”的運用起了什麼作用。然後在結合著詩歌的具體語境進行理解。答題模式:該字採用了……的表現手法(或修辭方法),生動形象地寫出了……的特點,表達了詩人……的情感。從表現手法角度來看,次啊月的是擬人的手法,“邀”“納”將月光和溪水寫的恬靜優美,生動傳神。
考點:鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
17.
試題分析:本題考查鑑賞作者思想感情的能力。思考時,可根據詩歌標題、作者、關鍵詞分析作答。讀後可知,詩歌前三聯是對鄉村夏日景*的描繪,從“清”“蝶舞”“溪聲”等詞語可體會出詩人對鄉村生活的喜愛與閒適之情。由尾聯“樵夫過此生”可體會出詩人歸隱田園的願望。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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