閱讀下面的文字,完成後面的題目。人們把南極叫做“暴風雪之家”。大風的直接後果是導致了極度的寒冷。1960年8月...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面的題目。
人們把南極叫做“暴風雪之家”。大風的直接後果是導致了極度的寒冷。1960年8月24日,前蘇聯人在他們設在東南極中心地區的東方站裡,觀測到了—88.3C的極低溫度。而在1983年7月21日,在東方站又記錄到了—89.6C的低溫;同年7月,紐西蘭人在他們的萬達站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說,1967年初,挪威人在極點站曾經記錄到—94.5C的最低溫度。在這樣的氣溫之中,一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎,一杯熱水潑到空中落下來就變成了*雹。在這種條件之下,人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了。
南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上,而且表現在它的變幻莫測上,常常出人意料,防不勝防。例如,1970年,有六架美國海*的運輸機,滿載著準備越冬的人員和物資,從紐西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場。而當第六架飛機只剩下最後40分鐘的航程時,突然颳起了特大的暴風,駕駛員被迫緊急著陸。結果,巨大的C—130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖,失去了控制,折斷了一個翅膀,撞壞了著陸架,值得慶幸的是,八名人員全部脫險。在南極的活動中,像這樣的例子是很多的。
對於一般人來說,南極的氣候確實令人談虎*變。然而氣象學家們卻是喜出望外。因為他們終於找到了一個最理想的實驗室,並且希望能從這裡找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。
(選自位夢華《氣候的威力》)
26.從選段看,南極氣候的特點是 。
27.選段中運用的說明方法主要有 、
28.選段說明的中心是
【回答】
26.狂風和嚴寒,變幻莫測。
27.(2分)舉例子,列數字。
28.氣象學家研究南極氣候的特點,希望能從中找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。
【解析】
26.
試題分析:抓住選文第二段首句加以提煉概括。“南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上,而且表現在它的變幻莫測上”是個承上啟下句,是對上下段語意的概況,即交代了南極氣候的兩個特點:“狂風和嚴寒”及“變幻莫測”。
【考點定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】概括說明物件特點,可以用摘句歸納法,即從文章中找出最能表達段意的句子,如過渡句、總起句、總結局,把它們摘錄下來作為段意。比如本題第二段首句就是一個承上啟下的過渡句,其中“狂風和嚴寒”“變幻莫測”就是關鍵詞,概括出了南極氣候的特點。科技文概括歸納要點的方法除了摘句歸納法以外,還有聯詞歸納法、節意歸納法、分層歸納法和藉助歸納法。注意點:語段層次的概括要準確,事物特點的概括要簡明,作者觀點的概括要明確。
27.(2分)舉例子,列數字。
試題分析:第一段使用了資料,使用的—88.3C,—89.6C,—94.5C等數字,這些數字是為了說明事物的某個特點而存在,其說明方法是列數字;第二段中的“例如”是為了 增加說服力,表明本段的說明方法是舉例子。
【考點定位】分析文字的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】說明文常用的說明方法主要有舉事例、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。答題時,要注意和論*方法在術語表達上的區別。對說明方法型別的考查,就是熟記十種說明方法的區別,全面排查,不要遺漏,不寫錯別字。近年來,考查說明方法並不單純地考查說明方法的型別,即“是什麼”,而是更偏重考查說明方法的作用,即“為什麼”。不管哪種說明方法作用都必須抓住語段的中心句,關鍵句進行回答,基本格式是:“生動形象(或科學準確)地說明了……”。
28.
試題分析:選文第一二段內容說明了氣候的特點(由第一問可以知道),第三段交代了研究南極氣候的原因,即研究的目的是“希望能從這裡找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙”,結合起來看,選文說的中心就是“氣象學家研究南極氣候的特點,希望能從中找出一把解開全球*氣候變化之謎的鑰匙。”
【考點定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特徵,或闡釋怎樣的事理。說明文的說明物件一般在開頭,說明中心一般在結尾,說明內容一般在正文,說明主要內容。回答這一類問題常採用藉助歸納法,即藉助段的結構特點進行歸納。如總分段,可藉助總述部分;因果段,可藉助結果部分;遞進段,可藉助後一層的意思。本題可以採用藉助歸納法,由文章結尾段概況歸納得出*。要注意在同一篇文章裡歸納段意的方法要統一,不能幾種方法同時使用。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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