閱讀下面的文言文，回答問題。武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初桀、安與...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，回答問題。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀、安與大將*霍光爭權，數疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國，大將*長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯，食邑三百戶。久之，衛將*張安世薦武明習故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數進見，復為右曹典屬國。以武著節老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優寵之。

武所得賞賜盡以施予昆弟故人家不餘財皇后父平恩侯帝舅平昌侯樂昌侯車騎將*韓增丞相魏相御史大夫*吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發匈奴時，胡婦適產一子通國，有聲問來，願因使者致全帛贖之。”上許焉。後通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十餘，神爵二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人於麒麟*，法其形貌，署其官爵姓名。曰典屬國蘇武等十一人。

（選自《漢書·李廣蘇建傳第二十四》，有刪改）

78．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故人家不餘財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將*韓增/丞相魏相/御史大夫*吉/皆敬重武

B．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故/人家不餘財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將*韓增/丞相魏相/御史大夫*吉皆敬重武

C．武所得賞賜/盡以施予昆弟故人/家不餘財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將*韓增/丞相魏相/御史大夫*吉皆敬重武

D．武所得/賞賜盡以施予昆弟故人/家不餘財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將*韓增/丞相魏相/御史大夫*吉/皆敬重武

79．下列對文中加點詞語相關意思的解釋，不正確的一項是（    ）

A．“典屬國”，秦漢時官職名，負責屬國的官員，秩二千石，掌管少數民族事務。

B．“食邑”，即采邑，卿大夫的封地，收其賦稅而食，但不包括封地上的百姓。

C．“崩”，古代把天子的死看得很重，常用山塌下來做比喻，由此從周*始稱帝王死為“崩”。

D．“神爵”，是漢宣帝的第四個年號，這裡採用的是我國傳統紀年法中的年號紀年。

80．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是（    ）

A．武子男元與安有謀，坐死       坐死：因犯罪被處死

B．霍光寢其奏，免武官           寢：睡覺

C．衛將*張安世薦武明習故事     故事：舊日的典章制度

D．子前坐事死，上閔之           閔：通“憫”，同情，憐憫

81．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．蘇武歸漢後，雖然受到燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把廷尉的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

B．因為蘇武是節*顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的七年級和十五兩日人朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優待寵愛他。

C．因為衛將*張安世說蘇武熟悉舊日的典章制度，奉命出使不辱君命，昭帝遺言中也曾講到蘇武的這兩點長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，並題寫上他們的官爵和姓名，蘇武就是其中一位。

82．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）初桀、安與大將*霍光爭權，數疏光過失予燕王，令上書告之。

（2）及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數為燕王所訟。

【回答】

78．C

79．B

80．B

81．A

82．（1）起初，上官桀、上官安與大將*霍光爭奪權力，（上官桀父子）多次把霍光的過失分條記下交給燕王，讓燕王上書（給皇帝），告發霍光。

（2）等到燕王等人因謀反被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交情，燕王又因蘇武功高而官小多次上書（替他抱不平）。

【分析】

78．本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓；如果是動詞，賓語後可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭；尤其要關注“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。句子大意是：蘇武把所得的賞賜，全部給了兄弟和舊友，自己家中不留一點兒財物。皇后的父親平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將*韓增、丞相魏相、御史大夫*吉都很敬重蘇武。

其中，“賞賜”是一個詞語，中間不能斷開，排除AB項；“盡以施予昆弟故人”的主語是“蘇武”，且“施予”的東西應是“所得賞賜”，故“賞賜”應斷到上句，排除D項。

故選C。

79．此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

B項，“但不包括封地上的百姓”錯，“食邑”包括封地和封地上的百姓。

故選B。

80．本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。

B項，霍光寢其奏，免武官，意思是“霍光將其奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職”。寢：擱置，扣壓。

故選B。

81．本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本瞭解文言文的大意，然後根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、資訊錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然後將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。

A項，“受到燕王謀反事件的牽連而被捕”錯，文中只是說“廷尉奏請逮捕武”，並沒有真正採取行動。

故選A。

82．本題考查理解並翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實。本題關鍵詞有：（1）爭權，爭奪權力；數，多次；疏，分條陳述；告，告發；“令”後面省略“之”，代指燕王。（2）誅，被誅殺，被動句；窮，窮究、追查；黨與，同謀的人；舊，舊交情；為……所，被動句；訟，上書抱不平。

【點睛】

參考譯文：

蘇武歸漢的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元因和上官安圖謀*，而被處死。

起初，上官桀、上官安與大將*霍光爭奪權力，（上官桀父子）多次把霍光的過失分條記下交給燕王，讓燕王上書（給皇帝）告發霍光。又說蘇武出使匈奴二十年不投降，回到漢朝後，只做典屬國，而大將*屬下的長史並無功勞，卻做搜粟都尉，這是霍光專權放縱的結果。等到燕王等人因謀反被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交情，燕王又因蘇武功高而官小多次上書（替他抱不平），蘇武的兒子又參與了謀反，廷尉上書請求逮捕蘇武。霍光將其奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

過了幾年，昭帝去世。蘇武憑藉從前任過二千石官的身份，參與了擁立宣帝的計劃，被賜予關內侯的爵位，食邑三百戶。過了很久，衛將*張安世推薦蘇武說他熟悉舊日的典章制度，奉命出使不辱君命，昭帝把蘇武的這兩點長處曾作為遺言。宣帝立即召來蘇武，讓其在宦者令的衙門聽候宣召，（蘇武）多次進見，又做了右曹典屬國。因蘇武是節*顯著的老臣，（宣帝）只令他每月的七年級和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優待寵愛他。

蘇武把所得的賞賜，全部給了兄弟和舊友，自己家中不留一點兒財物。皇后的父親平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將*韓增、丞相魏相、御史大夫*吉都很敬重蘇武。蘇武年紀大了，（他的）兒子以前因犯謀反罪被處死了，皇帝很憐憫他，問侍從：“蘇武滯留匈奴很久，難道沒有兒子嗎？”蘇武通過平恩侯（向宣帝）陳述：“當初從匈奴啟程時，娶的匈奴婦人正好生了一個兒子，名字叫通國，有訊息傳來，希望通過大漢使者送去金銀、絲綢，將他贖回來。”皇帝答應了。後來通國隨大漢使者回到了漢朝，皇帝讓他做了郎官。又讓蘇武弟弟的兒子做了右曹。蘇武活到八十多歲，（漢宣帝）神爵二年因病去世。

甘露三年，單于才來大漢朝拜。皇帝追念那些輔佐得力的臣子，於是讓人在麒麟*按照這些人的容貌給他們畫像，並題寫上他們的官爵和姓名。包括典屬國蘇武等十一人。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀