閱讀下面的文言文，完成下列小題。韋放，字元直，車騎將*睿之子。初為齊晉安王寧朔迎主簿，高祖臨雍州，又召為主簿。...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

韋放，字元直，車騎將*睿之子。初為齊晉安王寧朔迎主簿，高祖臨雍州，又召為主簿。放身長七尺七寸，腰帶八圍，容貌甚偉。天監元年，為盱眙太守，尋為輕車晉安王中兵參*，遷鎮右始興王諮議參*，以父憂去職。服闋，襲封永昌縣侯，出為輕車南平王長史、襄陽太守。轉假節、明威將*、竟陵太守。在郡和理，為吏民所稱。六年，大舉北伐，以放為貞威將*，與胡龍牙會曹仲宗進*。 

普通八年，高祖遣兼領*曹仲宗等攻渦陽，又以放為明威將*，帥師會之。魏大將費穆帥眾奄至，放*營未立，麾下止有二百餘人。放從弟洵驍果有勇力，一*所仗，放令洵單騎擊刺，屢折魏*，洵馬亦被傷不能進，放胄又三貫流矢。眾皆失*，請放突去。放厲聲叱之曰：“今日唯有死耳。”乃免冑下馬，據胡床處分。於是士皆殊死戰，莫不一當百。魏*遂退，放逐北至渦陽。魏又遣常山王元昭、大將*李獎、乞佛寶、費穆等眾五萬來援，放率所督將陳度、趙伯超等夾擊，大破之。渦陽城主王緯以城降。放乃登城，簡出降口四千二百人，器仗充牣；又遣降人三十，分報李獎、費穆等。魏人棄諸營壘，一時奔潰，眾*乘之，斬獲略盡。擒穆弟超，並王緯送於京師。中大通二年，徙督北徐州諸*事、北徐州刺史，增封四百戶，持節、將*如故。在鎮三年，卒，時年五十九。

放*弘厚篤實輕財好施於諸弟尤雍睦初放與吳郡張率 皆有側室懷孕因指為婚姻。其後各產男女，未及成長而率亡，遺嗣孤弱，放常贍恤之。及為北徐州，時有勢族請姻者，放曰：“吾不失信於故友。”乃以息（兒子）岐娶率女，又以女適率子，時稱放能篤舊。

11． 下列文句中，斷句正確的一項是（      ）

A．放*弘厚篤實/輕財好施於諸弟/尤雍睦/初放與吳郡張率皆有側室/懷孕因指為婚姻

B．放*弘厚/篤實輕財/好施於諸弟/尤雍睦/初放與吳郡張率皆有側室懷孕/因指為婚姻

C．放*弘厚篤實輕財好施/於諸弟尤雍睦/初/放與吳郡張率皆有側室/懷孕因指為婚姻

D．放*弘厚篤實/輕財好施/於諸弟尤雍睦/初/放與吳郡張率皆有側室懷孕/因指為婚姻

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（      ）

A．韋放在擔任明威將*、竟陵太守時，所管轄的郡政通人和，當地的吏民都稱讚他。

B．魏大將費穆率兵來犯時，韋放部下只有二百多人。他率領士兵殊死奮戰，以一當百，大敗魏*。

C．韋放指揮士兵乘勝追擊，幾乎殺傷、俘獲全部敵人，生擒了費超，並和王緯一起把費超押送京師。

D．雖然張率去世了，韋放依然履行了先前兩家定下的婚約，受到當時人們的稱讚。

13．下列加橫線字的意思解讀錯誤的一項是（       ）

A．籍獨不愧於心乎？              獨：難道

B．魏*遂退，放逐北至渦陽        北：敗*

C．乃中《經首》之會              會：節奏

D．楚人一炬，可憐焦土            可憐：可悲

14．下列句式和例句相同的一句是（       ）

例句：蚓無爪牙之利

A．騎能屬者百餘人耳

B．天之忘我，我何渡為！

C．戍卒叫，函谷舉

D．*刃若新發於硎

15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①以父憂去職。服闋，襲封永昌縣侯。

②未及成長而率亡，遺嗣孤弱，放常贍恤之。

③臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。

④項王身亦被十餘創。

【回答】

11．D

12．C

13．D

14．A

15．①因父親去世離職，守孝期滿（服喪期滿），承襲先代的封爵擔任永昌縣侯。 ②但未等孩子長大*，張率就死去了，留下的孩子勢孤力弱，韋放常接濟撫卹他們。 ③臣下只是用精神去接觸牛的身體就可以了，而不必用眼睛去看，就象感覺器官停止活動了而全憑精神意願在活動．④項王身上也有十幾處負傷

【解析】

11．

試題分析：本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關係。也可藉助文段的一些特徵巧妙斷句，比如藉助虛詞（發語詞、句末語氣詞、時間詞等），藉助句式，藉助修辭（對偶、排比、頂針、反覆等），藉助對話詞“曰”、“雲”等，根據句子的結構成分等。“弘厚篤實”“輕財好施”都是並列結構，中間不應斷開；“放與吳郡張率皆有側室懷孕”是兼語式，不能斷開。

【考點定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B

【技巧點撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。

12．

試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前後倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。C項錯在“和王緯一起把費超押送京師”，應是“把費超和王緯一起押送京師”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。比如本題的C項，考生就應到文中找到相關內容，然後再與選項進行比較，即可發現，說法錯誤。

13．

試題分析：該題考核文言實詞運用。D 可憐：可惜。（1．值得憐憫。唐·白居易《賣炭翁》詩：“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。”2．指憐憫。茅盾《搬的喜劇》：“趙小姐似乎很可憐黃太太的無知。”3．可愛。郁達夫《海上通訊》：“本來是黃*的海面被這夕照一烘，更加紅豔得可憐了。”4．可喜。唐·白居易《曲*早春》詩：“可憐春淺遊人少，好傍池邊下馬行。”5．可羨。唐·白居易《長恨歌》：“姊妹兄弟皆列土，可憐光*生門戶。”6．可惜。唐·韓愈《贈崔立之評事》詩：“可憐無益費精神，有似黃金擲虛牝。”7．可怪。例：唐·杜甫《解悶》詩之十一：“翠瓜碧李沉玉甃，赤梨蒲萄寒露成。可憐先不異枝蔓，此物娟娟長遠生。”8．異常。郁達夫 《遲桂花》：“山上的空氣，真靜得可憐。”9．極言數量少或質量壞得不值一提。王西彥《佔屋》第一部二：“然而他太無力了，他的救援是可憐的。”）

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意迴避考綱規定的120個實詞，並且考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義“可悲”代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否。

14．

試題分析：該題考核文言文常用句式。A項與例句均為定語後置，正確句序為“蚓無利爪牙”“ 能屬者騎百餘人耳”，C句為被動句，“函谷舉”，D句為狀語後置，“*刃若於硎新發”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【易錯*示】文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語後置句（介賓短語後置句）、定語後置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。文言文句式是每年大學聯考語文必考考點之一，也是高中語文學習非常重要的一個版塊。一、判斷句式 ：文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往用名詞或名詞*短語直接充當謂語，用以對主語進行判斷。二、被動句式 ：文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。在古漢語中，被動句主要有兩大型別：一是有標誌的被動句，即藉助一些被動詞來表示；二是無標誌的被動句，又叫意念被動句。三、倒裝句式 ：現代漢語的句子成分的順序，一般為“主—謂—賓”“定（狀）—中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發生變化，這就是古漢語中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前後顛倒的情況。四、省略句式 ：句子成分的省略，在文言文和現代漢語中都有，不過，文言文中的省略現象更普遍。五、疑問句式 ：文言疑問句，一般都有疑問詞，疑問詞包括疑問代詞“誰、何、曷、故、安、焉、孰”等，疑問語氣詞“乎、諸、哉、歟、耶”等，以及疑問副詞“豈、獨、其”等。但有時也不用疑問詞。六、否定句式 ：文言否定句中常見的否定詞有否定副詞“不、非、勿、毋、弗、否”等，否定代詞如“莫”，以及否定*動詞如“無”。 七、固定句式 ：固定句式也叫固定結構，或者凝固結構。它的語法特點就是由一些不同詞*的詞凝結在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經久不變。該題會考核的都是特殊句式。該題會考核特殊句式——“狀語後置”“定語前置”。

15．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力。本題中，要掌握以下關鍵字詞的翻譯：（1）“父憂”“去”“服闕”“襲封”；（2）“成長”“遺嗣”“贍”“恤”；（3）“神”、“遇”；（4）“被”、“創”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

韋放，字元直，是車騎將*韋睿的兒子。起初他任齊代晉安王寧朔的主簿，高祖到雍州，又召為主簿。韋放身高七尺七寸，腰粗八圍，容貌很偉岸。天監元年（502），做盱眙太守，不久任輕車將*晉安王中兵參*，升遷擔任鎮右將*始興王諮議參*，因父親去世離職，服喪期滿，承襲先人的封爵擔任永昌縣侯，出任輕車將*南平王長史、襄陽太守。轉任假節、明威將*、竟陵太守。所管轄的郡政通人和，為吏民所稱道。天監六年，梁武帝大舉北伐，任命韋放為貞威將*，和胡龍牙與曹仲宗會合進*。

普通八年，梁武帝派遣兼領*曹仲宗等攻渦陽，又任命韋放為明威將*，率兵與他會師。魏大將費穆率兵突然到來，韋放*營還未安置好，部下只有二百餘人。韋放的堂弟韋洵矯健果敢有氣力，是全*的倚仗。韋放派韋洵單*匹馬迎敵，多次挫敗魏*，韋洵的馬也被刺傷不能再進攻。韋放的頭盔中了三枝亂箭。眾兵士皆驚恐失*，請求韋放突圍出去。韋放厲聲呵斥道：“今天只有拼死了！”於是脫下頭盔下馬，倚著胡床指揮戰鬥。這時士兵都殊死奮戰，無不以一當百，魏*退去。韋放向北追趕魏*到渦陽，魏又派常山王元昭、大將*李獎、乞佛寶、費穆等人帶兵五萬前來支援，韋放率領他的戰將陳度、趙伯超等夾擊魏*，大敗魏*。渦陽城主王緯交城投降。韋放登上城頂，檢閱出來投降的人四千二百人，武器充盈；又派投降過來的人三十個，分別送信給李獎、費穆等。魏人放棄了諸多營壘，一時奔潰，韋放*乘勝追擊，敵人幾乎被捉盡了。韋放生擒費穆的弟弟費超，把他和王緯一起押送到京師。中大通二年，調任去監管北徐州諸*事，任北徐州刺史，增加食邑四百戶，持節、將*等職依然在身。在任三年死去，時年五十九歲。

韋放*情寬厚誠實，不看重私財，好施捨，和幾個弟弟尤其和睦。起初，韋放和吳郡的張率都有妾懷孕，就約下婚姻。後來各生男女，但未等孩子長大*，張率就死去了，留下的孩子勢孤力弱，韋放常接濟撫卹他們。到他做北徐州刺史時，不時有豪門勢族來攀親，韋放說：“我不能失信於亡故的老友。”就讓兒子韋岐娶了張率的女兒，又把女兒嫁給張率的兒子。當時的人們稱讚韋放能以深情厚誼待舊友。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀