閱讀下面的文字，完成後面題。隱 祕嵇偉長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……祖父在他離人生...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題。

隱  祕

嵇偉

長亭外，古道邊，

芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘，

夕陽山外山……

祖父在他離人生的彼岸越來越近的最後歲月中，最喜歡哼這首歌了。那沙啞的嗓子，有一份蒼老的憂傷，一份旅人的寂寥。父親告訴我，這首《旅愁》也是大姑從前在無錫師範附小唸書時最愛唱的。

祖父一定以為大姑已經不在人世。祖父的這種想法只有我知道。祖父永遠沒有想到大姑的存在對於我們其實比死去更殘酷，雖然因了祖父我也愛上了未曾謀面的大姑。她去的地方那麼遠，隔著一道海峽，一個世界幾十年番無音訊。她也許還活著？說不定哪天就會回來探親；來看她的老父親。然而祖父卻早已離我們而去了。

祖父最疼愛大姑，但他自己從未這麼說過，是父親和媽媽揹著他告訴我的。祖父有兩個兒子，卻只有大姑這一個女兒，而大姑與早逝的祖母極像。從我記事起，就看見在大學教書的父親隔一段日子拿回一封信，恭恭敬敬地念給坐在藤椅裡的祖父聽，信都是大姑寫來的，說她在*生活得很好，說姑父和女兒都好，說她在文化部下屬單位工作。祖父曾經是晚清的舉人，不過現在雙眼罩上了一層厚厚的白翳，看人看物皆艱難。他無法看見女兒的字，但只要聽著父親這麼讀，就頻頻點起雪白的頭，一臉的欣慰。

那時我小，才五六歲，卻已經和祖父一樣思念起犬姑。兒童節媽媽帶我到*公園去玩，  熱熱鬧鬧的公園裡有許多老人攙著孫子孫女散步，我就想起了祖父。我說，媽媽你催爸爸叫  大姑回來呀，祖父想見她，我也想見。媽媽隨口回答我：“下次別在外邊提大姑，你大姑49年就跟你姑父去*了!”那時我還沒上國小，也沒進過幼兒園，不知道*意味著什麼，我問媽媽：“*好玩麼？大姑老也不願回來。”媽媽一把拽住我的胳膊，厲害兮兮地。說：“我是騙你的，大姑在*。你要跟別人說什麼*，我就揪掉你的耳朵，剪掉你的辮子，讓你變成光頭小子！”我一直認為自己是個漂亮的女孩，可不願意當難看的光頭小子。我沒有說，對誰也沒有，甚至祖父。

一天放學回家，我看見祖父正捧著那本寶貝相簿在一頁頁一張張地用青筋畢露的手撫摸。父親從不讓我接近這相簿，現在父親不在，我對祖父說：“我幫你講照片吧！”祖父憐愛地摸摸我的頭，把我抱上他的膝頭，讓我一張張給他講。相簿妁前幾頁是祖父一家子的照片，有大姑、父親和叔叔，最多的是祖母。接下來好幾頁是年輕的大姑和姑父。往後是我們全家，有我和媽媽，還有叔叔一家。再後……。再後是什麼呀？是《白毛女》劇照。祖父生氣地打斷我的話：“淘氣孩子，什麼白毛女，是你大姑在**廣場照的，穿格子襯衫，還燙著發。”我說：“什麼呀！《白毛女》這電影我看過，而且我認識照片上這些字，您知道的。”祖父不吭聲了，任我往下說。以後的照片，有些顯然是電影劇照，有些是店裡賣的風景照片，照片底下印著文字和價格，祖父讓我全念出來。直到翻完相簿，我都沒看見大姑這些年寄回來的照片，正轉過頭想問問祖父，卻吃驚地發現兩行渾濁的老淚已經從祖父皺紋縱橫的臉上淌到藏青棉袍的前襟。

祖父日益老了，越來越久地坐在藤椅裡，用已經不成調的調子哼唱著李叔同的《旅愁》。祖父不再問起大姑，似乎對這個遲遲不歸的女兒已經失望。連父親給他念大姑的來信說大姑的照片，他也漠然地無動於衷，彷彿什麼都沒聽見。不知為什麼，我和祖父都沒向父親談起相簿的事。祖父不久就去世了。

祖父沒有等到大姑有可能回來探親的今天。那時候，父親也不曾想過會有今天。我漸漸長大了，漸漸懂事了，及至看過魯迅先生的《父親的病》，才驀然明白我曾做過一件多麼殘酷的事，在不經意不明理中，擾亂了祖父寧靜平和的暮年，讓他帶著痛苦離開人世。而對父親的赤子孝心，直到他如今也老了，滿頭華髮時，我才漸漸理解那份深沉。於是，那惟一一次陪祖父看相簿的情景，我時時慶幸從不曾與父親說起。

9．文章以《旅愁》開篇，有何作用？（4分）

10．賞析文中畫線句子。（4分）

 (1)媽媽一把拽住我的胳膊，厲害兮兮地。

 (2)祖父日益老了，越來越久地坐在藤椅裡，用已經不成調的調子哼唱著李叔同的《旅愁》。

11．本文以“隱祕”為題，文中有哪些隱祕？請簡要概述。(4分)

12．作者在文章結尾寫到“我時時慶幸從不曾與父親說起”，對作者的這一做法，你是否認同？  結合文字，說說你的看法。（6分）

【回答】

【*】

9．渲染了一種淒涼的氛圍，為本文奠定了因離別而傷感、淒涼的悲劇基調，（2分）引起下文祖父和大姑的故事，起到了線索作用。（2分）

10．（1）這一細節描寫表現出了媽媽無意中說出真相的恐懼，折*出那個時代的特點，點明瞭父母“欺騙”祖父的部分原因。（2分）

（2）這些動作、語言描寫表現出祖父明白了真相，思念親人但無法相見的絕望和痛苦。（2分）

11．父親對祖父隱藏大姑無法回家的隱祕，我對父親隱藏祖父已經知道真相的隱祕，祖父對我的父親隱藏他已經知道真相的隱祕，我們全家對外界隱藏了大姑在*的隱祕。

12．*示例1：我認同作者的做法，保持這個隱祕是我對父親的孝和愛，這種欺騙是善意的。“我”不對父親說起祖父知道真相的事實，讓父親以為祖父一直過著寧靜平和的日子，認為自己的孝心有了效果，會感到安慰。如果我說明了真相，父親既無法讓大姑歸來，也會增添更大的痛苦。

*示例2：我不認同作者的做法，“我”如果父親說起祖父知道真相的事實，父親可能有機會採取更好的辦法安慰祖父，也許祖父不會“帶著痛苦離開人世”，更能成全父親的孝心。

【解析】

9．

試題分析：此類開篇引用詩歌的題目，一般要從內容和結構兩方面分析作答。在內容上，由“古道邊”“笛聲殘”“夕陽山外山”等景物描寫，渲染出了一種淒涼的氣氛，奠定了淒涼、悲傷的基調；在結構上，從下文“祖父在他離人生的彼岸越來越近的最後歲月中，最喜歡哼這首歌了。”可知，這首歌起著引出下文的作用；由下文內容可知，《旅愁》貫穿全文，故起著線索作用。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：此類題可結合著句子所運用的表現手法，把人物的心理活動及形象情感等表述出來即可。如這兩個語句都運用了動作等描寫，如“拽、坐、哼哼”等，把母親和祖父的心理活動及思想情感表達出來即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：此題可在整體感知文章內容大意的基礎上，從文章中找出能表現出“隱祕”的語句加以概括即可。“祖父一定以為大姑已經不在人世。” “下次別在外邊提大姑，你大姑49年就跟你姑父去*了!”“祖父的這種想法只有我知道。”“你要跟別人說什麼*，我就揪掉你的耳朵，”“那惟一一次陪祖父看相簿的情景，我時時慶幸從不曾與父親說起。”可根據這些語句加以概括即可。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：此題是一道開放*的題，可從贊同和不贊同兩方面作答，如選擇贊同，可從文中“我”對父親的孝敬與愛的角度來闡述；如選擇不贊同，可從父親與祖父的角度來闡述自己的理解和看法。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀