閱讀下面的宋詩，完成文後小題。半山春晚即事王安石春風取花去，酬我以清*。翳翳陂路靜，交交園屋深。床敷每小息，杖...

問題詳情：

閱讀下面的宋詩，完成文後小題。

半山春晚即事

王安石

春風取花去，酬我以清*。翳翳陂路靜，交交園屋深。

床敷每小息，杖屨或幽尋。惟有北山鳥，經過遺好音。

16．全詩描繪了怎樣的圖景？表現了詩人怎樣的心境？

17．請結合全詩，簡要分析尾聯“惟有北山鳥，經過遺好音”的表現手法。

【回答】

16． 全詩通過描寫春風吹落春花，樹木清*，湖岸寧靜，庭院幽深，鳥兒啼唱等景象，描繪了一幅清幽恬靜的暮春山景圖，表達了作者恬淡寧靜、怡然自樂的心境。

17． 以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。用突然傳來清脆悅耳鳥聲，突出了幽靜，流露出詩人閒適中的喜悅。（答出“以動襯靜”給2分，分析恰當3分；答出“寓情於景”亦可，如：寓情於景、情景交融）

【解析】

16．

試題分析：此題分析“圖景特點”及詩人的心境。概括詩歌內容的題目，詩歌的內容主要是概括詩句描繪的情景，答題時注意首先描繪詩句描繪的畫面，然後概括意境的特徵，最後點明情感，詩句的作用主要從分析和全詩的關係以及在情感表達方面入手。通過描寫“春風吹落春花”“ 樹木清*”“ 湖岸寧靜”“庭院幽深”“鳥兒啼唱”等景象，描繪了一幅清幽恬靜的暮春山景圖，表達了作者恬淡寧靜、怡然自樂的心境。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】概括描繪的情景的題目注意題乾的要求是“圖景特點”，，就要有哪些景物，景物有何特徵，有些同學可能對景物的特徵概括的不夠準確。所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄託主觀情思的客觀物象。答題時具體情況具體分析。心情答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如本題描寫“春風吹落春花”“ 樹木清*”“ 湖岸寧靜”“庭院幽深”“鳥兒啼唱”等景象，描繪了一幅清幽恬靜的暮春山景圖，表達了作者恬淡寧靜、怡然自樂的心境。

17．

試題分析：本題考查藝術手法。由題幹可知“尾聯主要運用的表現手法”，選取最突出的、最明顯的兩種手法分析。以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。用突然傳來清脆悅耳鳥聲，突出了幽靜，流露出詩人閒適中的喜悅。答出“寓情於景”亦可，如：寓情於景、情景交融。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。用突然傳來清脆悅耳鳥聲，突出了幽靜，流露出詩人閒適中的喜悅。答題時要注意每條中手法和分析。

知識點：詩

題型：語言表達