閱讀下面的文字，完成文後題目。文人畫帶有文人的*質，含有文人的趣味，不以物件形似為目的，注重畫外功的修煉和情感...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後題目。

文人畫帶有文人的*質，含有文人的趣味，不以物件形似為目的，注重畫外功的修煉和情感的抒發，或成教化，助人倫，或聊以自娛。文人畫都是文人或具有文人*質的畫家所作，它是*封建社會特定時代下產生的一批特定人群的感情產物。文人這個特殊群體掌握著*古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產物的文人畫，必然含有*古代文化和思想。文人畫於前期排斥其他畫家，與其他畫種並存；中、後期乃成為*繪畫史的主流。研究文人畫，有助於從深層認識*文化精神和*藝術精神，有助於從整體上把握*畫的藝術特點和超前因素。

文人畫之所以在*繪畫史上佔有如此重要的地位，是因為它不單單是一個畫種，而且是一個從畫家到作品及理論的三位一體的藝術體系。已知的畫史畫論多為文人所作，這些畫論的內容不僅有關於繪畫技法的闡述，而且有相當部分將文人畫的創作思想、審美理想上升到了哲學的高度。

古代文人追求“立德”“立功”“立言”。“詩為言之餘，書為詩之餘，畫為書之餘”，因此文人畫家其實是一批業餘畫家。他們以將個人品行、情*、學識、修養、感受融入畫中為己任，大都藉助繪畫入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時，他們巨集揚儒學，提倡繪畫當“成教化，助人倫”；歸隱時，他們追隨老、莊，講究畫面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫的中、後期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫論融為一體，推進和完善了文人畫的審美理想。

蘇東坡是文人畫的大力倡導者。他提出“詩畫本一律”，即藉助詩的理*來擴大繪畫的表現力。到了文人畫的後期，文人畫更是將書、畫和*結合在一起。因此歷史上許多的文人畫家，不但是繪畫高手，而且還是書法大家和金石名家。

文人畫不但廣為吸收一系列姊妹藝術的養分，同時也極大地影響了其他體系的畫種。如文人畫對畫工畫的影響，“畫聖”吳道子的繪畫風格被畫工們歸納為“吳家樣”，廣為流傳，即是此類影響的典範。文人畫對宮廷繪畫的影響也是極為深遠的，宋代一大批宮廷畫家同時又都是文人畫家，清初的“四王”直接就是文人畫中的“正統派”。

由上述可知，文人畫是極具包容*、生命力極強的繪畫體系，這也是它能夠在*繪畫史上佔主流地位的根本原因。當然，文人畫也有其侷限*。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫題材不寬泛，以及後期嚴重的程式化等，很容易使人產生對文人畫的誤解。但是文人畫卻蘊藏著極為強大的先進因素。它具有包容*，注重畫家個人品質、情*、學養等的鍛鍊，有助於新時代的“美育”事業；文人畫所創造出的種種意境，或“簡淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時代的人們得到心靈的陶冶，為世人保留一片心靈的淨土。此外，文人畫在表達個*、闡述哲學方面有著豐富的經驗基礎和理論支撐，是我們當代藝術家取之不竭的源泉。因此，文人畫必將會以種種新的面目在新時代中繼續大放異*。

4．下列關於“文人畫”的表述，不正確的一項是（  ）

A．文人畫不講究表面的形似，而重在抒發個人情感，畫中含有個人的品行、情*以及修養。

B．文人畫產生於*封建社會，是一批文人或有文人*質的畫家的感情產物。

C．文人畫帶有文人的氣質，含有文人的趣味，他常常排斥其他畫家，只求自娛、修心。

D．文人畫的作者其實是一批業餘畫家，他們大都借畫入道，以獲得精神上的解脫和超越。

5．下列對文人畫在*古代繪畫史上佔據重要地位的原因的分析，不恰當的一項是（  ）

A．文人畫是一個畫家、作品及理論三位一體的藝術體系，其創作思想、審美理想有的已上升到了哲學的高度。

B．文人畫廣泛吸收詩歌、書法、*等姊妹藝術的養分，也影響了其他畫種，包容*強，有著極強的生命力。

C．文人畫家注重個人品質、情*、學養等的鍛鍊，並將之融入畫中，他們的繪畫作品能表達個*，闡述哲學思想。

D．文人畫“簡淡”或“空靈”的意境有助於人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓新時代的人保留一片心靈的淨土。

6．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（  ）

A．文人畫地位崇高，在古代繪畫史中佔據主流地位，極大地影響了其他體系的畫種，如畫工畫和宮廷畫。

B．文人畫深蘊*文化精神和藝術精神，體現了*畫的超前因素，當代藝術完全可以從中獲取養分，並服務於時代。

C．文人畫融詩、畫、書法、篆刻於一爐，許多文人畫家詩畫兼精，蘇軾就是其中的典型。

D．文人階層的圈子狹小，並且文人畫單純追求形而上，因而繪畫題材不寬泛，並造成了嚴重的程式化傾向。

【回答】

4．C

5．D

6．D

【解析】

4．

試題分析：本題考查理解文章重要詞語、篩選並資訊的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確物件及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞，經比較即可得知：C：“他常常排斥其他畫家，只求自娛，修心”不當，文人畫只是前期排斥其他畫家，同時文人畫還有“成教化，助人倫”的作用。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

5．

試題分析：本題考查歸納和篩選資訊的能力。抓住題幹中的關鍵資訊“文人畫在*古代繪畫史上佔據重要地位的原因”，以此圈定範圍，並將選項與原文進行比較，即可得知D項答非所問，講的是文人畫的現實意義。

考點：歸納和篩選文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下型別：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善於對文章內容進行辯*分析、比較、推斷。D項“因而”前後強加因果。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題