閱讀下面的文言文，完成後面題的目。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題的目。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才筆。

王肅之為豫州，以永為平南長史。蕭鸞遣魯康祚、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永勒*士三千擊之。時康祚*於淮南，永舍淮北十有餘里。永量吳、楚兵好以斫營為事，即夜分兵二部，出於營外。又賊若夜來，必於渡淮之所以火記其淺處。永既設伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之，教之雲：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祚、公政等果親率*來斫營。東西二伏夾擊之，康祚等奔趨淮水。火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡焉。水深溺死、斬首者數千級，生禽公政。康祚人馬墜淮，曉而獲其屍，斬首並公政送京師。

裴叔業又圍渦陽，時高祖在豫州，遣永為統*，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然後圖之。”聰等不從，一戰而敗。聰等棄*，徑奔懸瓠，永獨收散卒徐還。賊追至，又設伏擊之，挫其鋒銳。聰、藻徙為邊民，永免官爵而已。

中山王英之徵義陽，永為寧朔將*、統*，當長圍遏其南門。蕭衍將馬仙琕連營稍進，規解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙琕。賊俯*永，洞其左股，永出箭復入，遂大破之。仙琕燒營卷*而遁。英曰：“公傷矣，且還營。”永曰：“昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!”遂與諸*追之，極夜而返。時年七十餘矣，三*莫不壯之。

後除恆農太守，非心所樂。時英東征鍾離，表請永，求以為將，朝廷不聽。永每言曰：“馬援、充國，竟何人哉?吾獨白首見拘此郡!”然於治民非其所長，故在任無多聲稱。後遷左將*、南袞州刺史。猶能馳*，盤馬奮槊，年逾八十，常諱言老，每自稱六十九。

（節選自《北史·傅永傳》，有刪節）

14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．洪仲深讓之而不為報              謙讓。

B．蕭衍將馬仙琕連營稍進，規解城圍  謀求。

C．自將馬步千人，南逆仙埤          迎擊。

D．賊俯*永，洞其左股              *穿。

15．以下各組句子中，能直接表現傅永有“氣幹”（氣魄和才幹）的一組是（3分）

①拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁

②發憤讀書，涉獵經史

③永既設伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之

④賊追至，又設伏擊之，挫其鋒銳

⑤永出箭復人，遂大破之

⑥時年七十餘矣，三*莫不壯之

A．①③⑥       B．①④⑤         C．②⑤⑥          D．②④⑤

16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．傅永年輕時雖然勇武過人，但缺少學問。有朋友給他一本書，他竟然不理解，答不出朋友從書中提出的問題。

B．傅永足智多謀，料事準確。他摸準了入侵之敵的心理和行動規律，巧置迷惑敵人的

標記，並設伏兵，一戰而大獲全勝。

C．傅永臨陣作戰勇敢，七十多歲時還親自率兵與前來解圍之敵決戰，敵人用箭把他的

大腿*傷，他拔出箭繼續戰鬥，把敵人打得大敗。

D．傅永具有“烈士暮年，壯心不已”的情懷。中山王元英東征鍾離，上表請求讓傅永為將，未得到朝廷允許，對此傅永頗有怨言；八十多歲了，他還能騎馬*箭弄矛。

17．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡焉。（5分）

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（2）下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名! （5分）

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【回答】

14．A

15．B

16．A

17．⑴（兩處）火都燃了起來，（敵*）便無法記住他們原來渡河的地方，於是就朝著傅永放置點火標記的地方爭相渡河。

（每分句1分，句意通順2分。關鍵詞譯錯酌情扣分）

 ⑵ 我雖然地位低微，但也是國家的一個將帥，怎能給賊寇留下個*傷我朝大將的名聲呢！

（每分句1分，句意通順2分。關鍵詞譯錯酌情扣分）

【解析】試題分析：

14．答題時要把實詞放回到原文中進行理解，看是否能譯通，特別不能望文生義，用現代漢語理解。考察“讓”的一詞多意，“讓”有不爭、請、任憑、被、閃避、責備等意思，這裡應為“責備”之意，而“謙讓”是現代漢語的常用意。

15．題目要求篩選“直接表現傅永有“氣幹”（氣魄和才幹）的一組”。注意“直接”，如果是寫別人的反應就不是直接表達；傳主是“傅永”，不能張冠李戴；“氣幹”就是氣魄和才幹，要準確分析事情的*質。排除其中兩項就可以得出正確的結論。題中②說明其勤奮讀書，⑥是從側面表現，排除可得出*。

16．此類題一般與內容排序一致，要找到相關內容認真比較。這裡是關鍵詞“書”解說錯誤，應為“書信”，應為“有個朋友給他寫信，但是他不會回信”。

17．本題首先要結合上下文語境，準確理解和表達，注意關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語，力求字字落實，然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。注意重點字“濟（渡河）”，“微（地位低）”“虜（敵人）”，特殊句式“不能記其本濟”（省略“敵人”）“國家一帥”（判斷句），“奈何使虜有傷將之名”（反問句），將句子理通順。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。篩選文中的資訊，能力層級為分析綜合C。歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：文言文閱讀 單元測試

題型：文言文閱讀