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問題詳情:
閱讀下面的文字,完成後面題目。
華麗的語言並非文學的高境界。有自己的思考與感悟,從心底流出的文字才最有力量。文貴質樸,莫求花哨,做人也是一樣的道理。
散文的一個傳統,來自於漢賦。漢賦的華麗炫目,不少是用來裝飾統治階級的。雖然其中也不乏精品力作,但在我看來,繁複華麗、空話連篇的風格是不值得效法的,有志向和氣量的寫作者應該有自己的追求。
從大處著眼,人生其實不過是一篇文章而已,有起承轉合,有主題思想,也有開頭和結尾。散文與我們的個人生活也許貼得最近了,因為它大致是一種應用文體,寫作是怎樣的,生活就是怎樣的。我們每個人把自己的文字修理得乾淨了,生活一定會有所變化的。如果假話與套話、時尚話與時髦話堆滿世界,那麼這個世界肯定是不會讓人幸福的,是騙人的。欺騙總是從語言開始,以受騙者在現實生活中的痛苦告終。
在寫作中,散文寫作是基礎。它不僅是基礎,還是最難的。回顧一下,我們在國中時就學習造句、寫記敘文了,記敘文就是散文。如果一開始就練習寫小說和詩,那會更加不得要領,也是不可能的。一切要從基礎學起,散文寫作就是這樣的基礎訓練。先要用文字把事情說明白、把句子寫通順,也就是所謂的“文從字順”。這可以說是基本的,也可以說是困難的,這從我們學習的漫長就可以看出來了。可見我們從開始就一直在寫散文,可是直到幾十年後,要寫出一篇好文章還是那麼難。
就小說家而言,他所倚仗的最基本的能力,就是從國小習的散文寫作的能力。小說家有兩大功夫:一是記錄實際事物的,二是想象和發揮的。前者直接需要散文筆法,後者則需要將想象的事物繪製出來。小說家許多時候要有新聞記者那樣的素質,即能夠直接記錄社會現實生活場景,這有點像通訊報道。這種特質再加上想象變幻的藝術手法,二者疊加在一塊兒,交錯使用,也就形成了通常的小說作品。
我們常可發現,一位糟糕的小說作者不太可能會是高明的散文家;反過來也一樣。一般來說,好的小說家一定會是好的散文家,而寫不出好散文的人,也不可能具備創作好小說的能力,同樣也寫不出好的詩歌和戲劇。這是因為抽掉了文學寫作所需要的基礎——基本的和正常的表達能力。
再極而言之,連散文寫作都不能完成的人,有可能是其他領域的傑出人物嗎?我們也大可懷疑。現在的看法是,如果一位學生的數學物理功課不好,那麼就該選擇文科。或者說,一個文科特別好的人,往往數學等方面是不太行的。這是極大的誤解。其實使用文字所需要的邏輯能力不比一般的數學換算弱。搞文科的人,只要能夠走得遠的,他的數學和物理也會是很好的。這個道理很簡單:哪怕極短一篇文章,從頭至尾寫下來,都需經歷無數次極為縝密的判斷。 (此文發表於2012年02月21日《*日報》,有刪節)
5.下列關於原文的理解,正確的一項是(3分) ( )
A.文章貴在質樸,就是隻能追求有自己的思考與感悟。做人也是一樣的。
B.新聞記者的通訊報道,最基本的要求就是能夠直接記錄社會現實生活場景。
C.散文來源於漢賦,漢賦繁複華麗、空話連篇的風格直接影響了散文的創作。
D.人生就像一篇散文,一個人的風格與他說話為文的風格有相通之處。
6.根據文章內容,下列推斷不正確的一項是(3分)
A.有自己的思考與感悟,從心底流出的文字不一定是華美的,但一定是有力量的。
B.如果一個人時常注意修理自己的文字,他的生活一定會有所變化的。
C.用文字把事情說明白、把句子寫通順,並不意味著就過了散文寫作關了。
D.連散文寫作都不能完成的人,不大可能是其他領域的傑出人物。
7.文章闡述了哪些關於文學(不是指小說、散文等某一種文學作品)的基本觀點?這給我們做人帶來哪些啟示?(5分)
【回答】
【*】
5.D
6.B
7.觀點:①華麗的語言並非文學的高境界;②有自己的思考與感悟,從心底流出的文字才最有力量;③文學寫作需要的基礎是基本的和正常的表達能力;④文學也需要非常強的邏輯能力。(任答3點給3分)啟示:①做人要質樸實在;②人應該表裡如一;③人要勇於說真話。(任答2點給2分)
【解析】
5.
試題分析:本題考查學生正確理解文中內容的能力。解答此類試題,把選項文字與原文進行比對是最佳辦法。 A.“只能”過於絕對。“文貴質樸”指“有自己的思考與感悟,從心底流出的文字”。B.“最基本”於文無據。原文“小說家許多時候要有新聞記者那樣的素質,即能夠直接記錄社會現實生活場景,這有點像通訊報道”是指新聞記者能夠直接記錄社會現實生活場景,這是通訊報道要求。C. 曲解原文。“散文來源於漢賦”錯,原文為“散文的一個傳統,來自於漢賦”。
考點:理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
6.
試題分析:本題考查學生正確推斷文意的能力。推斷題選項內容應該是與原文有因果關係的,原文是因,選項是果,沒有這樣的關係就是錯誤的,B項原文“每個人把自己的文字修理得乾淨了” 與“一個人時常注意修理自己的文字”意義有差別。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
7.
試題分析:本題考查學生歸納文字核心觀點的能力。(一)關於文學的基本觀點,要分析文字提出的基本觀點和論述的層次。本文基本觀點在第一段,本文主要闡述了散文在寫作中的基礎作用。論述層次是①首先提出“華麗的語言並非文學的高境界”即文學的高境界不一定靠華麗的語言;②“有自己的思考與感悟,從心底流出的文字才最有力量”即文學的高境界來源於“有自己的思考與感悟,從心底流出的文字”;③“一切要從基礎學起,散文寫作就是這樣的基礎訓練”即文學寫作需要基本的和正常的表達能力,而散文是寫作的基礎;④“使用文字所需要的邏輯能力不比一般的數學換算弱”即使用文字需要一般的數學換算的邏輯能力。(二)做人啟示:文中提到“人生其實不過是一篇文章而已”、“寫作是怎樣的,生活就是怎樣的”。這樣,對寫作的要求也是對做人的要求,根據文中對寫作的要求,對應於人就是:①做人要質樸實在;②人應該表裡如一;③人要勇於說真話。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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