閱讀下面的文字，完成後面題。（25分）老黃牛伍維平還沒有像往年一樣為主人犁完五畝地，老黃牛的一條腿斷了。折腿的...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題。（25分）

老黃牛

伍維平

還沒有像往年一樣為主人犁完五畝地，老黃牛的一條腿斷了。

折腿的事就發生在昨天。昨天的天氣很好，風和日麗。這是個今年開春以來少有的好日子，農夫們不用互相招呼就紛紛踏上仍有些峭寒的田壟，一年的農事在鞭子的抽打聲和吆喝聲中開始了。老黃牛是一頭經驗豐富的耕牛，忠心耿耿，勤奮勞作。他像往年一樣賣力耕田，但他在時光的打磨中已經很衰老了，拉著一駕犁好像拉著一座大山在走，異常沉重。主人斥責他，他羞愧難當，嘆了一口氣，一咬牙一使勁，他聽到了發自身體內部的一聲響，一條腿斷了，他知道這意味著什麼，這是生命戛然而止的聲音。

暮靄落盡，黑夜升滿。老黃牛獨自蜷伏在牛欄裡，想著自己的心事。他抬起疲憊的頭顱，凝視著星空下那片肥沃的黑土，心中充滿眷念和回憶。他把自己的愛與恨、樂與苦、血與汗以及生命中的一切都交給了這片土地。日月作*，鮮嫩的青草作*，金黃的果實作*，還有孩子作*。

那是主人家的孩子，胖嘟嘟紅撲撲的樣子，一個很陽光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛欄前，向老黃牛宣讀了他的一篇獲獎作文：“……我家的這頭老黃牛，又高又大，渾身的皮毛是灰褐*的。嘴巴像個簸箕口，眼睛圓鼓鼓的很有神，一對牛角像拉滿的弓箭，威武有力。它幹起活兒來勁頭大，也捨得賣力氣。有一天中午，天氣熱極了，太陽像個火球似的掛在頭頂，簡直讓人喘不過氣來，我以為老黃牛一定不幹活兒了，就跑到田間去看，它仍然還在拉犁耕田。它身上粘著一塊塊幹泥巴，喘著粗氣，雙腿踏進沒膝深的爛泥中，一步一步拉著犁，沒有一點要停下來的樣子。”老黃牛記得，那天小男孩給了它一把嫩青草和一個敬禮。

昨天下午，村裡的獸醫被請來。獸醫一邊查傷情一邊*，只是對傷口作了簡單的象徵*包紮。獸醫當著老黃牛的面對主人說：“一頭廢牛，這種牛還能拉犁，真是怪事。主人吶，現在你只有一件事要做，宰掉它，然後賣錢。”主人望著老黃牛，目光變得閃爍不定，但老黃牛知道，那裡面暗藏著可怕的殺戮凶光。

夜已三更，天空的星星被風吹得了無蹤影，整個村子沉浸在死一般的寂靜和黑暗中。倏然間，主人家正屋的燈亮了，磨*的聲音和屠夫特有的渾濁笑聲敲碎了夜的寂寥。老黃牛知道大限將至。閉了眼任所有的淚水流盡。老黃牛最後大吼一聲，用自己的方式結果了自己。

聽到一聲悶響，主人急忙領著提了*的屠夫趕到牛欄。他們看到的只是扭斷了脖子撲倒在地的老黃牛和一面粘滿了老黃牛鮮血的土牆。

屠夫氣憤地罵道，畜生，我這把*白磨了。

主人卻笑了，這畜生倒是挺體貼我呢，要我少花錢。

7．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（5分）（  ） （  ）

A．從構思看，小說採取了倒敘的方式。第一段就交待了事件的起因，設定了必要的懸念以吸引讀者，也附帶交待了老黃牛“以往”的*勞。

B．小男孩宣讀獲獎作文一節屬於*敘，不僅從側面照應了老黃牛把“生命中的一切都交給了這片土地”，也與下文主人的態度形成了對比。

C．“老黃牛”有著善解人意、無私奉獻和自尊剛強的品質，更有著對主人無私的忠誠。正是這樣的忠誠使它為了不拖累主人而選擇了自盡。

D．用“獸醫”、“屠夫”和“主人”對老黃牛的態度和行為，來表明人類是個冷漠、自私、忘恩負義甚至殘忍的群體，這正是作者的創作動因。

E．小說敘事平淡而沉靜，但讀者分明能感受到一絲沉痛，靈魂會隨著老黃牛的一頭撞死而顫慄，更會因主人慶幸少花錢的高興嘴臉而悲哀。

8．文中畫線處的景物描寫分別有怎樣的作用？請簡要分析。（6分）

9．小說結尾處主人對老黃牛的態度在上文中有多處伏筆，請把它們找出來並作簡要說明。（6分）

10．有人認為小說的結局過於消極，並設計了另一種結局——老黃牛在小男孩的保護下得以在主人家盡享天年。你更認可哪一種？請從立意的角度，談談你的看法。（8分）

【回答】

7．CD

8．①描繪（勾勒）出春天風和日麗的景象，推動了後面農夫們春耕和老黃牛腿斷等情節的     發展。②表現（勾勒）出了黑夜的寂靜和沉重，渲染了孤獨和淒涼的氣氛，為後面老黃      牛的眷念和回憶作了鋪墊。③表現出深夜裡整個村子的黑暗和*森，不僅渲染了不安      和恐怖的氣氛，還推動了後面主人和屠夫合謀殺牛、老黃牛自盡等情節的發展。

9．①“鞭子的抽打聲和吆喝聲”和“主人斥責他”體現了自私的主人對賣力耕田的老黃牛毫不憐惜的冷漠；②“主人望著老黃牛，目光變得閃爍不定”表現出主人在獸醫的建議下盤算殺牛賣錢的殘忍心理；③“倏然間，主人家正屋的燈亮了”，從側面表現出主人僱用屠夫要實施殺牛賣錢的冷酷。（必須是表現“主人對老黃牛無情”的伏筆）

10．觀點一：贊同另一種結局（2分）。另一種結局能夠表現出小男孩的純真和善良，（2分）讓老黃牛善有善報，（2分）有利於表現作者對人*中“真、善、美”的期盼和追求，（2分）

觀點二：不同意改結局（2分）太完美的結局不利於表現小說的批判*，（2分）更改結局，就缺少了對自私、冷漠、忘恩負義的人的批判，（2分）並會削弱小說的感染力。（2分）（要從其他角度說，言之成理也可）

【解析】

7．

試題分析：解答此題，可從小說內容、主旨、結構、表現手法等角度分析作答，C項“為了不拖累主人而選擇了自盡”的說法錯誤，應該是老黃牛*苦一生，主人到頭來選擇殺死它，它是哀傷、失望而死；D項“人類是……群體”中將一個人的行為歸為整個“群體”，以點帶面，這種說法過於絕對；文中事件應該是個普遍現象，並不是作者想要揭露人類的劣根*，因此，“創作動因”的說法也於文無據。所以選CD。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：此題考查環境描寫在文中的作用，此類題要根據環境描寫在文中的位置，結合著環境描寫的一般*作用分析作答，景*描寫的作用有：一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物*格；四、推動情節的發展；五、借景抒情，情景交融；文中有三處景*描寫，首先答出渲染的氣氛分別為“春天風和日麗”“黑夜的寂靜和沉重”“不安和恐怖的氣氛”，然後答出對情節的推動的作用，還可從人物形象（主人和老黃牛）和主題的角度（人*的思考）組織*。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：解答此題，要先了解伏筆及其作用，然後結合著具體語句分析作答。伏筆是指文學作品前面對後面將要出現的內容預先所作的提示或暗示。可先明確結尾表現楚的主人的態度，然後找伏筆，通過結尾句“主人卻笑了，這畜生倒是挺體貼我呢，要我少花錢”可以看出主人的無情，從前面的找反應主人無情的句子進行分析，主要的句子有“鞭子的抽打聲和吆喝聲”“主人斥責他”“主人望著老黃牛，目光變得閃爍不定”“倏然間，主人家正屋的燈亮了”這些都可看做殺牛的伏筆。

這是一道文章結構的分析的題目，

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：這是一道開放*的探究題，解答此題，首先要亮明自己的觀點，然後根據自己的觀點，結合著文中具體內容，從立意的角度探究小說結尾是否消極，本文結局看似殘忍，實為生活本真，這樣寫也能突出主人的殘忍與自私，使讀者心靈震撼；改變結局，較為唯美，孩子勸阻父親，改變黃牛的命運，說明孩子的善良，也說明人類的“真、善、美”並沒有完全泯滅，同樣引起人們的思考。言之有理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀