(三)實用類文字閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成7—9題。倔強詩人牛漢牛漢,一個粗獷野*倔強的名字,我沒想到...
問題詳情:
(三)實用類文字閱讀(12分)
閱讀下面的文字,完成7—9題。
倔強詩人牛漢
牛漢,一個粗獷野*倔強的名字,我沒想到他的外表也是粗獷的,身材高大得像個體力勞動者。83歲了,有些駝背,就像牛弓起背一樣。臉黑黑的,輪廓分明,苦難的歲月在上面留下深深的痕跡。如果他走在大街上的人群裡,人們會認為是個鄉夫野老,絕對不會想到是個大詩人。
他的話從不帶拐彎,是直著從肚子裡出來的,思想和情緒都那麼外露。
交談中老人多次提到馮雪峰,我問:“您和馮雪峰私交很深吧?”我約略知道牛漢與馮雪峰原是同事,併為馮寫過詩,而且寫的這首《半棵樹》編入新近出版的高中語文選修課本《*現代詩歌散文欣賞》。
我說:“說一說怎麼寫《半棵樹》的吧。”
“那是1972年,在湖北咸寧,我們在一個連勞動,但不在一個排,經常見面。他幹活不偷懶,還光腳下地呢。有一天,記得是夏天,他穿了件單薄衣裳,袖管褲管挽起來,露出細細的胳膊和腿腳,瘦骨嶙峋,站在水邊,我聯想到山坡上一棵樹──是半棵樹,被雷劈了一半,就寫了這首詩。可惜他沒熬到‘*’結束。”
我想,牛漢不也曾經是暴露在荒原之上雷電之下的那傷殘的半棵樹嗎?
老人回憶“*”,又引出了國中新教材課文《華南虎》的寫作話題。“那是1973年6月,在咸寧五七幹校勞動改造。麥收後休息幾天,我跟另外兩個人以去韶山*聖地參觀為藉口,坐火車去了桂林。到動物園,看到一隻大老虎,我震動了。”他至今還記得老虎的樣子:背對著觀看的人們,不願意理睬,“那趾爪破了,流著血,流著血啊,牆上也留下血印。”一時間,牛漢彷彿看不見周圍的人群,聽不見人們的聲音,心裡只是震動著、搖曳著,感應著老虎的內心痛苦。“我看著老虎,就想到我自己,我就是那隻老虎啊。”他當時萌發了寫這隻老虎的衝動,回到咸寧便落筆成詩。
《華南虎》講述著籠中老虎的痛苦和絕望,最後寫了幻覺:“恍惚之中聽見一聲∕石破天驚的咆哮∕有一個不羈的靈魂∕掠過我的頭頂∕騰空而去”。這裡既是幻想又是事實,事實就是當時他聽馴養員說老虎不叫則已,一叫聲音大得很,好可怕;幻想就是最後的描寫由靜到動、由悲哀到振奮,展示出氣衝霄漢的氣概。他寫這首詩,是用語言文字和行動來*自己精神意志的不可摧毀。
《我的第一本書》是又一篇國中新教材中的課文,裡面有這樣的話:“我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。”說是沒有幽默,可是文中處處顯出幽默,記得選編教材討論課文時,這篇待選課文中的幽默情景讓所有在座的人都樂了。
牛漢十五歲參加*,背井離鄉,一去不復返。他小時候的“幽默”故事剛一開始便告結束,“荒寒的”景象緊隨了他的一生。
“在最困難的時候,我都沒有悲觀過,我一直樂觀,我相信自己沒錯。”“我寫了一輩子詩。我的詩與我的生命不可分離,詩不是我的第二生命,而是第一生命。”這是牛漢在會上吐露的真言。
他還講到與另一個大名鼎鼎的過時詩人的言語交鋒。對方說:“牛漢,你一慣寫的是小我。”牛漢反問:“你寫的是什麼?”“我寫的是大我。”牛漢怒氣沖天:“我的小我是有理想有志氣、有血有肉的人!你的大我是無血無肉空空的什麼都不是的人!”又有一次,在*電視臺的春節聯歡晚會上,牛漢從*城東騎了一個半小時的自行車趕到會場,遲到了。此人又莫名其妙地批評道:“牛漢,這麼多人等你,你總是自高自大。”牛漢本來已經坐下,馬上站起來說:“我長得高大,就是自高自大。”我想,這恐怕不是個人意氣之爭,而且是兩種思想之爭,兩種人格之爭。
牛漢真的從來就沒有“悲觀過”嗎?在這次詩歌研討會上,老人回憶往事時情難自已,對著眾人痛苦地說:“我一生的教訓太多了,太多了,唉……”聲音沉下去,臉也低下去,幾乎要落淚了。
首都師大吳思敬教授說:“牛漢先生有骨氣,敢說真話,沒有奴顏媚骨,這是當代*文人最缺少的品格!”
7. 下列理解和分析,不符合材料意思的一項是(3分)
A.《半棵樹》表面上是牛漢為馮雪峰創作的,其實詩人寫的是他自己。
B.牛漢堅持寫有理想、血肉豐滿的“小我”,不隨波逐流,沒有奴顏婢膝。
C.吳思敬教授的話也是對*文人的呼籲,呼籲他們要像牛漢那樣有骨氣,敢說真話。
D.《我的第一本書》處處顯得幽默,這體現了牛漢在最困難的時候都保持著樂觀的心態。
8. 下列對材料有關內容的分析和概括,不恰當的兩項是(4分)
A.本文依次記述了詩人牛漢的外貌、主要作品的創作經歷、人物品格等方面內容,人物形神兼備,讀來如見其人,如聞其聲。
B.牛漢為朋友馮雪峰創作了詩歌《半棵樹》,是因為馮雪峰的外在形象瘦骨嶙峋,很像山坡上被雷劈了一半的傷殘的半棵樹。
C.牛漢的《華南虎》寫的那隻老虎雖然被困籠中,痛苦絕望,但依然擁有不羈的靈魂。作者藉此來表現自己精神意志的堅不可摧。
D.雖然“荒寒”的景象伴隨牛漢一生,但他從來沒有悲觀過,把詩歌作為自己的第一生命,有了詩歌就有了精神支柱。
E.本文運用了記敘、描寫、議論等多種表達方式,詳略得當,有多處引用,既寫出了人物的經歷,突出了人物的*格,又有很強的文學*。
9.本文有哪些型別的引用?各有什麼作用?請簡要分析。(5分)
【回答】
7.A【解析】這是作者的看法:寫馮雪峰,也是詩人牛漢的寫照)
【解析】B,不僅是外在形象很像,更有被摧殘的身心、悲慘的狀況與半棵樹也很像。D,“從來沒有悲觀過”概括不當。可參照倒數第二段內容。)
9.①引用傳主的話,突出傳主的創作經歷和內心世界,也使人物更真實可信。②引用他人的評價,如引用吳思敬教授的話,從側面寫出了牛*格的偉大。③引用詩人的作品,如《華南虎》《我的第一本書》的部分內容,體現詩人的精神世界和*格品質,也增強文章的文學*和可讀*。
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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