（三）文學類文字閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7~9題。欠你一碗*削麵雁 戈最近，黃校長老是失眠，以前沾著...

問題詳情：

（三）文學類文字閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

欠你一碗*削麵

雁  戈

最近，黃校長老是失眠，以前沾著枕頭就能睡，現在拿枕頭蒙了頭也睡不著。尤其是在外面吃飯回來，黃校長更是像烙燒餅一樣，能把自己一直烙到天亮。

這天，黃校長又是一宿都沒睡好，天剛麻麻亮就起了床。他輕腳妙手把粥熬在鍋裡，看了一眼還在睡夢中的老伴兒翠玉，又輕腳妙手出了門。

到得街上，老遠看到一個人跟他打招呼，黃校長一時沒看清，忙迎上去說話。一看，不由愣了，面很熟，卻記不起在哪兒見過，更叫不出那人的名字。那人的穿著打扮不像本地人，但他說話卻是地道的本地口音。

“黃校長，早啊？”

“你也早，你也早。”黃校長尷尬地應付著。

“記不得我了，黃校長？”那人邊說邊遞給黃校長一支菸，“我還欠您一碗*削麵哩！”

“欠我一碗*削麵？”黃校長遲疑了一下，訕訕地把煙接了過來。

“是啊！”那人抬頭作回憶狀，“應該是五六年前的事吧，我們一起在鎮上的*削麵館吃早飯，我的錢包丟了，是您替我開的錢。我一直記著哩！”

黃校長也抬頭作回憶狀——

在抬牛鎮，*削麵館只有一家，早、中、晚三餐都有得賣，而且只賣*削麵。兼辦酒席還是最近一兩年的事。五六年前，黃校長的老伴兒還沒住到學校來，他倒是經常去吃*削麵。但大多是街上的熟人搶著開錢，他替別人開錢的時候還真不多。所以，他很快便認出了眼前這個人。

“原來你就是抬牛鎮鼎鼎有名的農民企業家王總啊？”黃校長一把握住對方的手，連說，“久仰！久仰！久仰！”

“我也只是在外邊賺了點小錢。”王總不好意思地笑笑，把手抽回來，看了看錶說，“今天我要去縣裡辦件事，晚上回來，我請您吃*削麵。”說話間，一輛小車在王總身邊緩緩停下。王總一邊鑽進車裡，一邊朝黃校長揮手，“晚上七點，*削麵館，不見不散。”

就這一耽擱，黃校長回到家時，翠玉已經炒了兩個菜。一盤花生米，一盤小白菜，還外加兩個鹹鴨蛋。黃校長拿起一個鹹鴨蛋，在桌上把一頭磕破，卻小心地將它立在翠玉面前的桌子上。

“我不吃蛋。”他說。

“又咋的了？”翠玉關切地問，“還在為昨晚的事鬧心？”

“能不鬧心嗎？昨兒的事還沒轍，今晚又有人請吃飯。”黃校長夾了一片小白菜放進嘴裡。

“誰呀，這麼早？”翠玉問。

黃校長把剛才的事兒一說，翠玉不由瞪大了眼，嘆息道：“現在的人啊，都快成精了，拐彎抹角都能扯上你。也不曉得找你啥事，依我看啊，打個馬虎眼，別去了。”

黃校長連連擺手說：“不行不行，人家好歹也是咱們抬牛鎮的名人，總得給人家一點面子。而且他還記得我請他吃過一碗*削麵，這說明他也是個有心人嘛！你先暗地裡探一探，看他家裡或者他的親戚家裡，有沒有讀書的，有沒有找工作的，或者……有沒有犯啥事兒的？咱心裡得有個底。”

翠玉聽黃校長講了一番道理，覺得還真是那麼回事，連碗都沒洗就找她的圈子探訊息去了。但她探回來的訊息卻並無多大用處，總結起來無外乎就三點：很有錢；很講義氣；也很有酒量。

晚上出門前，翠玉硬讓黃校長喝了半碗芹菜汁，說是可以解酒保胃。然後她又讓黃校長掰著指頭把他們的約法背了一遍——少喝酒，多吃素少吃葷，酒後還要喝碗粥——才讓黃校長出了門。

然而，黃校長去得快，回來得也快，他竟然還趕上了新聞聯播的尾巴。

“這麼早就回來了？”翠玉明顯有些不習慣。

“是啊！”黃校長見新聞聯播已經結束，一頭倒在床上，立即打起呼嚕來。除了新聞聯播，黃校長看啥電視節目都打瞌睡。

翠玉趕忙輕腳妙手地去關了電視，又輕腳妙手地把廚房收拾乾淨，才進了書房就著一張單人床閤眼睡了。睡到夜半時分，隔壁隱約傳來黃校長在床上烙燒餅的聲音，她忙跑過去寬慰。

“咋的了？又遇到難題了？”

黃校長似乎被翠玉嚇了一跳，騰地從床上坐起，連連擺手：“沒有沒有。”接著卻把手擱到肚皮上揉了揉，有些難為情地說，“就是肚子有點餓了。”

“肚子餓了？”翠玉的眼睛瞪得比銅鈴還大。

“是啊，今晚就吃了一碗*削麵。”黃校長說。

“啥？就吃了一碗*削麵？”翠玉不敢相信自己的耳朵似的。

“是啊——”黃校長淡淡地說，“他說他欠我一碗*削麵，所以就還我一碗*削麵。”

翠玉看看黃校長不像撒謊，忙進廚房煮了一碗速凍水餃。黃校長稀里嘩啦連湯吃了個一乾二淨，倒頭又打起了呼嚕。

7.下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（5分）（    ）

A．小說把故事的發生設定在“天剛麻麻亮”這一特定的時間點，一方面是為後面人物的活動作鋪墊，另一方面也暗示了當時社會風氣不正。

B．“依我看啊，打個馬虎眼，別去了。”翠玉勸說黃校長不去參加飯局，主要是她擔心黃校長

喝酒影響身體。

C．小說以黃校長“失眠”開頭，以黃校長“打起了呼嚕”結尾，前後呼應，耐人尋味，暗示

了小說主題。

D．小說圍繞“一碗*削麵”，通過對人物的語言、動作、心理的細緻描繪，表達了對良好社

會風氣和人與人真誠互信的呼喚。

8.王總是一個什麼樣的人？請簡要分析。（4分）

9.翠玉在小說中的作用是什麼？請結合文字簡要分析。（5分）

【回答】

7．C（A“暗示了當時社會風氣的不正”不正確；B“擔心黃校長喝酒影響身體”不正確；D小說中並無太多的“心理”描寫）（5分）

8．①知恩圖報；②很講義氣；③真誠正直；④善於經營；⑤不從世俗。（答對3點給4分。）

9．①推動情節：通過她與黃校長的對話；②襯托人物：通過她對王總的調查；③強化主題：通過她的所思所為，與王總的行為形成對比。（答對2點給4分，答對3點給5分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀