閱讀下面的文字,完成下題。費姨徐慧*費姨是我姑媽家的鄰居。她的個*是她這一輩女*中不多見的。她在人生緊要處所表...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成下題。
費姨
徐慧*
費姨是我姑媽家的鄰居。她的個*是她這一輩女*中不多見的。她在人生緊要處所表現出來的那種特質一直深深地吸引著我。
費姨美麗而不漂亮,美麗的是一雙會說話的眼睛和一架高高的鼻樑。不漂亮的是鼻子以下的那部分,因為小時候跌了一跤,下頜骨沒長好,以致整個下頜連同嘴巴有一點偏。
該戀愛的時候,家人、親戚和熟人都有點為她犯愁。費姨說,我都不愁,你們愁什麼?她能畫會寫,還會*一手好鋼琴,要求自然不低。可是人們明示暗示她,白璧微瑕,而且這瑕還不算微,總該找個也有點疵的才般配。
費姨不理睬,依然找她的白馬王子。她看中了一個常在報刊上發表詩文的工人作家。費姨寫了一封信附了一張照片給作家。言辭熱烈又莊重,照片拍得美極了。年輕的姑娘手持一朵玫瑰花放在嘴邊,眉目含情,亦嬌亦羞。
通了幾封信後,工人作家滿懷憧憬來了,看到費姨大為吃驚,編了個美麗的謊言,告辭了。
費姨明白作家的意思,又寫了一封信約他來,說,不為別的,只是他丟失了一樣東西,請他務必來取。
作家疑疑惑惑地來了。費姨開門見山地說,我的照片讓你心動,相貌又讓你心*。但是看人不可只看外貌。上次看人你只用了一雙眼睛。作為作家,你少了一雙觀察人內質的眼晴是不行的。現在我要還你丟失的另一雙眼睛。
於是費姨搬出了她畫的畫,取出了她繡的花,又拿出了一堆她釗作的工藝品。會響的風鈴叮叮噹,不會響的泥塑是豬八戒吃西瓜,作家樂了。
最後,費姨又坐到鋼琴前,對作家說,你要走了,我唱支歌為你送行吧。琴鍵跳躍,歌聲激盪,費姨唱起了《深深的海洋》,那是五十年代流行的一支南斯拉夫情歌,當最後一個音符消失的時候,作家的一雙眼睛已是晶瑩剔透。
就這樣,費姨給了作家另一雙眼睛。他們不顧旁人異樣的眼光,甜蜜地結合了。
作家確實獲得了一雙好眼睛。一九五七年,作家被打成右派,發配大西北,不忍連累年輕的妻子,主動提出離婚。費姨牽起丈夫的手,將那首民歌《在那遙遠的地方》唱成:在那遙遠的地方,有位右派郎,我願做一個右婆娘,跟他到遠方……於是,苦難中的丈夫破涕而笑。
一九六六年,早已失業的丈夫又受到了空前的“重視”。第一次批鬥回來,費姨瞅著臉*煞白的丈夫,二話沒說,借了一把理髮推子,把丈夫一頭白髮推了個精光。又花了一個晚上。精心做了一頂高帽子,帽子兩側生一對“牛角”來,高帽上畫了個魔鬼樣,上書“打到牛鬼蛇神”幾個字。第二天批鬥,丈夫就把高帽自覺套上。*派看到,笑了。高帽子滑稽又好玩,壞分子認罪很自覺。丈夫心裡也暗暗樂了,帽子又輕又暖和,檔住了風寒,一毛不剩的光頭,看你往哪兒揪頭髮。
從五十年代到改革開放。費姨一遍又一遍為丈夫唱起情歌。相伴走了三十多年,丈夫終於先費姨而去。而一雙兒女又去了異國他鄉,六十六歲的費姨有些孤單了。
費姨在公園裡鍛鍊。她能歌善舞,多才多藝,加上與生俱來的幽默,自然成了老年圈子裡的中心。或許老年人擇偶已不太重外貌了,兩位喪偶男士,一個退休工程師,一個退休教師,兩個人暗暗較上了勁。可是費姨對誰都是那樣的熱情,那樣的親熱,讓他們都認為自己才是費姨看中的人。
可是,讓兩個文化人百思不得其解的是,費姨最終竟看上了一個跛腳的種花匠。一次路上,我碰見了費姨,說出了自己的疑惑。費姨眨著眼睛說,為什麼呢?我覺得那兩個人缺少一點文化氣!工程師與教師竟缺少丈化氣?此話怎講?費姨附在我耳邊,輕輕告訴我,通過公因里老年人組織的一次釣魚活動,她使了一個小小的詭計。看出了那兩個高文化的人不及那個低文化的有文化氣。我忍不住笑了出來,費姨說,以後跟你仔細講講,提供一點小說素材吧。
我雖仍是疑惑,但我知道,順理成章的選擇,也九構不成費姨獨特的魅力。費姨魷是費姨。
(選自《*小小說名家檔案·今生今世))
7.下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,最恰當的兩項是
A.小說採用第一人稱的視角敘事,小說中的人物和事件都是“我”所知道的.這增強了小說的真實*,拉近了小說和讀者之間的距離,也便於抒發感情。
B.家人、親戚和熟人們考慮到費姨相貌上的不足,所以都有點為她的戀愛犯愁,費姨則看到自己相貌的優點,所以充滿自信,不肯降低對物件的要求。
C.費姨講她使了一個小小的詭計,看出了那兩個高文化的人不及那個低文化的有文化氣,“我”的笑使她不便再講下去,“以後跟你仔細講講”是託詞。
D.費姨為了把*派逗笑,同時緩解丈夫的緊張悄緒,精心做了一頂造型滑稽的高帽子,達到了目的,而且*派認為作家認罪自覺,免於對他的批鬥。
E.費姨用自己的才能和真情,讓作家看到了她的內質,給了他只著人外貌的雙眼之外的另一雙察人內質的眼睛,最後成就了一樁別人看不可能的婚姻。
8.小說在刻畫費姨這個形象時,突出了她的哪些*格特*?清簡要分析。
9.小說為什麼以“我”對費姨的感受和評價為結尾?請結合全文,簡要分析。
10.小說主要由費姨的第一次婚戀和第二次婚戀兩個片段組成。你認為哪個片段更精*?
請談談你的觀點,並從內容和形式兩方面陳述理由。
【回答】
7.AE
8.有主見。不理睬別人的暗示或明示,選定了意中人就主動示愛;第二次婚姻放棄退休工程師和退休教師,選擇了跛腳的花匠。
執著。當意中人看不上她的相貌時,她不氣餒。約他來看自己的優點。對被打成右派的丈夫不離不棄。
睿智。丈夫被批鬥,她給他剃了光頭,做畫有牛鬼蛇神的帽子主動認罪,讓丈夫免受了很多痛苦。在選擇第二次婚姻時,使了一個小小的“詭計”,判斷出兩個高文化人不如低文化的有文化氣。
9.結構上,照應開頭“我”對費姨的感受和評價。首尾圓合,結構嚴謹。
情感上,借“我”對費姨的感受和評價,表達了對費姨的熱情稱讚。給小說增添抒情的情調。
形象上,畫龍點睛,點出來費姨不同於眾的形象特點。
10.觀點一:第一次婚戀的片段更精*。
思想內容上,描寫了給作家另一雙眼睛、牽手唱歌、幫丈夫應對批鬥等場面,內容豐富,構成了理解費姨的*情的基礎,有震撼人心的力量。主人公費姨的形象特點在這部分基本上都顯現出來。
藝術表現上,描寫費姨的方法多樣化,運用了語言描寫、動作描寫、神態描寫、側面描寫等方法,把人物形象塑造的鮮明豐滿。把主人公放到特定環境和矛盾衝突中去塑造,突出了人物*格,對作家只看外貌、丈夫不忍連累費姨主動提出離婚、*派批鬥丈夫等情境中費姨表現的描寫,突出了她的形象。
觀點二:第二次婚戀的片段更精*。理由是
思想內容上:主要敘寫費姨選擇老伴的背景、結果和理由,文筆簡潔明快。費姨沒有講出“詭計”的細節,留下了懸念,令人遐想。
藝術表現上:寫“我”和兩個文化人對費姨選擇跛腳花匠的疑惑不解,從側面表現了費姨的有個*、有主見的形象特點。運用對比手法,在對兩個高文化的人和一個低文化人的對比中,費姨看出後者比前者更有文化氣,突出了費姨有眼力的特點。
觀點三:兩個片段同樣精*。
思想內容上:前一個片段主要表現主人公費姨執著、有才的特點。後一個片段主要表現她睿智的特點。兩個片段共同完成了對主人公費姨形象的塑造。從這兩個片段中可以看出費姨從年輕到老都非常陽光,在她身上寄託了作者對完美女*的期盼。
藝術表現上:前一個片段詳寫具體過程,後一個片段略寫具體過程。詳略結合,相輔相成。運用語言描寫、動作描寫、側面襯托、對比等多種手法,細膩傳神,突出了人物形象。
【解析】
試題分析
7.B.“費姨則看到自己相貌的優點,所以充滿自信”內容表述不準,費姨充滿自信是因為她內秀,她多才多藝,能寫會畫,還*得一手好鋼琴。C.“ ‘我’的笑使她不便再講下去,‘以後跟你仔細講講’是託詞”理解錯誤。這裡也體現了費姨的幽默感,故意賣關子。D.“免於對他的批鬥”的說法在文中沒有依據。只是對他自覺認罪的態度表示認可,沒有批鬥的說法沒有體現。
考點:賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
8.這篇小說對費姨的塑造是很成功的。她的多才多藝,她的執著自信,她的聰明睿智,她的特立獨行在小說中體現的都很明顯。 “她能畫會寫,還會*一手好鋼琴”“費姨不理睬,依然找她的白馬王子”“在那遙遠的地方,有位右派郎,我願做一個右婆娘,跟他到遠方”“從五十年代到改革開放。費姨一遍又一遍為丈夫唱起情歌”“通過公因里老年人組織的一次釣魚活動,她使了一個小小的詭計。看出了那兩個高文化的人不及那個低文化的有文化氣”。學生回答問題要結合小說中對人物的這些描寫。
考點:欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
9.本題要求分析結尾的妙處。結尾一般會在結構上與前文形成照應,從而使文章結構完整。內容上塑造形象、昇華主旨等。這篇小說以“我”對費姨的感受和評價為結尾,自然是要和文章開頭“我”對費姨的評價“她的個*是她這一輩女*中不多見的。她在人生緊要處所表現出來的那種特質一直深深地吸引著我”相照應。內容上一方面塑造了費姨的個*,一方面因為費姨的個*表達作者對費姨的敬佩。
考點:分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
10.本題要求探究費姨的兩次婚戀片段哪個更精*,學生可以有自己的看法,不必拘泥於固有的*。但學生在回答時要有自己明確的觀點,如認為第一次婚戀精*,從內容上而言,應從費姨的執著、才華橫溢、和丈夫同甘共苦等角度論述;藝術上,對人物形象的塑造通過多種描寫,設定了*這個特殊的社會背景,突出人物形象。如認為第二次婚戀精*,從內容上而言,應該從費姨獨特的眼光突出費姨的形象特徵。藝術上主要是對比的表現方式。當然,學生也可以認為兩個片段都精*,只要言之有理即可。
考點:對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:語言表達
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