專題與綜合實踐活動。學習了“漢字”專題後，濱海實驗中學開展以“規範漢字書寫，領略漢字之美”為主題的綜合*實踐活...

問題詳情：

專題與綜合實踐活動。

學習了“漢字”專題後，濱海實驗中學開展以“規範漢字書寫，領略漢字之美”為主題的綜合*實踐活動，請你參加。

【找原因】閱讀下面一則材料，請你從中概括大學生提筆忘字的原因。

隨著網路科技的發展，電腦和手機等成了大學生離不開的工具。用電腦打字時，許多大學生都是使用漢語拼音輸入法，而拼音和漢字是互為*的兩個體系。即使有人使用五筆輸入法打字，也不需要知道漢字的所有筆畫和筆序，久而久之，他們就不再一筆一劃地書寫漢字。許多大學生多數時間沉溺於網路，而用於看書的時間非常少，所以才會在提筆寫字時忘記了要寫的字。

原因一：                                                       

原因二：                                                       

【解字義】漢字是世界上唯一將音、形、義結合得完美無瑕的語言，每一個漢字所承載的文化內涵令其魅力無窮。請按照示例，在下列漢字中任選一個，發揮想象，解讀其義。

   【示例1】眾：三人團結，眾志成城。     【示例2】塵：小土為塵，一塵不染。

解字：功      明      裕      舒

【答】                                                                          

【請評委】八（1）班將於1月31日上午9時在學校報告廳舉行“漢字聽寫大賽”，如果你是班長李華，打電話邀請王老師當評委，你應怎麼說？

【答】                                                                          

【回答】

（1）原因一：電子工具（電腦和手機等）的應用導致大學生書寫漢字少。

原因二：看書少

（2）示例：功：出工出力，才會成功（或功到自然成）。

明：日月齊照，光*照人（或大放光明）。

裕：有衣有谷，豐衣足食（或富裕之家）。

舒：有舍有予，舒心愉悅。           

（3）示例：王老師，您好，我是八（1）班的班長李華，我班將於1月31日上午9時，在學校報告廳舉行“漢字聽寫大賽”，想請您來當評委，行嗎？

知識點：綜合*學習

題型：語言表達