“數學探究”造句，怎麼用數學探究造句

從而真正以一種新的教育觀念，新的教學形式和新的學習方式，將學生置於教育教學的主體地位，更好地開展數學探究。

從試錯入手，誘導數學探究；

因此將兩者結合，開展資訊科技環境下的數學探究式教學必然成為教育改革的新寵兒。

數學探究課如何組織，許多教師感到困難和困惑，以“四邊形的內角和”的探究教學為案例進行評析。

數學探究*學習的起點是問題。