閱讀下面這首詞,完成下題。*城子病起春盡陳子龍[注] 一簾病枕五更鐘。曉雲空,卷殘紅。無情春*,去矣幾時逢...
問題詳情:
閱讀下面這首詞,完成下題。
*城子 病起春盡
陳子龍[注]
一簾病枕五更鐘。曉雲空,卷殘紅。無情春*,去矣幾時逢?添我幾行清淚也,留不住,苦匆匆。
楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢,繞遊蜂。料得來年,相見畫屏中。人自傷心花自笑,憑燕子,舞東風。
[注]陳子龍:明末文學家,本詩大約作於南明福王朝滅亡後一年。
16.這首詞表現了詞人什麼樣的情感?請簡要分析。
17.“人自傷心花自笑,憑燕子,舞東風”運用了哪些表現手法?請簡要分析。
【回答】
16.
①傷春之情。作者“病起”發現春*已匆匆逝去,無法挽留,只能用“幾行清淚”來表達對春天逝去的傷感。
②亡國之恨、故國之思(對故國的悼念、懷念之情)。作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無情春*一樣逝去難留,不覺悲從中來,淚水潸然;楚宮吳苑曾經芳草丰茸,百花盛開,遊蜂盤繞,但昔曰春景來年只能在畫屏中相見,更添故國之思和思而不得見的*楚(或“作者想到楚宮吳苑長滿丰茸的芳草,百花盛開,遊蜂盤繞,而來年又會見到這畫屏般秀麗的春*,可南明福王朝滅亡,故國不在,只能獨自傷心”)。(3分;其中“情感”1分,“分析”2分)。
17.
①擬人。花在春風中歡笑,燕子在東風中歡舞,運用擬人的修辭,生動地描繪了“楚宮吳苑”的無邊春*。
②反襯(襯托、以樂景寫哀情)。以樂景寫哀情,用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心,雖然春光無限,但國家覆亡,詩人無心春景,倍增傷感。
③對比。花的笑、燕子的舞與作者的傷心形成鮮 明的對比,突出了作者的亡國之痛,故國之思。(6分;答出①給3分,答出②或③給3分;其中“手法”1分,結合詩句具體解說1分,表達效果1分)
【解析】
試題分析:
16.詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度並不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的*無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住首歌后面的註釋“南明福王朝滅亡”和詩中表情達意的關鍵詞語“留不住”“草茸茸”“傷心”進行分析。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
17.詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、託物言志、懷古傷今,表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等,修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等,一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分,表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法,然後結合詩歌內容分析為什麼是這種手法,然後分析藝術效果。如此題擬人、反襯、對比的手法。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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