閱讀下面這首宋詞，完成小題。*城子·*酉春社王炎清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

*城子·*酉春社

王炎

清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛。

怯寒未敢試春衣，踏青時，懶追隨。野蔌山餚，村釀可從宜。只向花邊拼一醉，花不語，笑人痴。

注：王炎生於公元1138年，到*酉年（1213年）已經七十五歲。

16．本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請結合詩句簡要分析。

17．請簡要分析本詞的表達技巧。

【回答】

16．本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閒情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有藉助野蔬山餚與村釀來排遣惆悵情緒。

17． ①疊字：開篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽光明媚、春水悠遠、草木泛綠的春日景緻，於清幽淡遠之景中透出詞人的寂寞情懷。（寓情於景亦可）

②設問：“情緒有誰知”一句，作者設疑，而下文“人獨處”巧妙地回答了上文的疑問，更好地表達了詞人的孤寂之情。

③對比：上片中“人獨處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨處”相對比， 無限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無窮”的效果。（反襯或以靜襯動亦可）

④擬人：詞的下片結尾處一反平平敘寫，採用擬人的手法，說花“不語”“笑”，文勢一轉，全篇也因之活躍飛動。

【解析】

16．

試題分析：此題考查鑑賞人物形象的能力。鑑賞人物形象要知人論世，關注背景，抓抒情主人公的語言神態、動作、心理，抓詩中所寫景物。人物形象鑑賞題*一般由三部分構成：（1）概括塑造了怎樣的形象（思想*格），（2）結合詩句分析形象的基本特徵（有時可省去）（3）指出表達了什麼感情或有什麼意義。解答本題時，可結合詩句“人獨處，燕雙飛”，“怯寒未敢試春衣，踏青時，懶追隨”，以及註釋內容“主人公已經七十五歲”來分析孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

17．

試題分析：解答此題，可從表達技巧的角度鑑賞詩歌，疊字、設問、擬人，“簡要分析”則需經由“文字”到“內容”再到“技巧”的思維過程。“暉暉”“依依”“離離”是疊字；“情緒有誰知”是設問；“人獨處，燕雙飛”是對比；“花不語，笑人痴”是比擬。“人獨處，燕雙飛”，一是以燕的雙飛，襯人的獨處，足見其情緒落寞；二是以動襯靜，愈見其靜。在答題時首先回答出手法，然後結合詩句具體分析。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達