閱讀下面這首唐詩，完成小題。贈闕下裴舍人①錢起二月黃鸝飛上林，春城紫禁②曉**。長樂鐘聲花外盡，龍池③柳*雨中...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

贈闕下裴舍人①

錢起

二月黃鸝飛上林，春城紫禁②曉**。

長樂鐘聲花外盡，龍池③柳*雨中深。

陽和④不散窮途恨，宵漢常懸捧日心。

獻賦十年猶未遇，羞將白髮對華簪。

【注】此詩為作者落第期間所作，獻給在朝姓裴的中書舍人。中書舍人：官名，唐時掌制誥。②紫禁：指皇宮。③龍池：指宮中之池。④陽和：仲春二月。

20．這首詩的前兩聯寫了一幅怎樣的美景？有什麼作用？

21．這首詩表現出詩人的哪些情感？請簡要分析？

【回答】

20．前兩聯描繪了一幅穠麗的宮苑春景圖 ：早春二月，在上林苑裡，黃鸝成群地飛鳴追逐；紫禁城中樹木蔥蘢，灑下一片淡淡的春*；長樂宮的鐘聲飛過宮牆，又緩緩散落在花樹之外；龍池裡春意盎然的楊柳，在細雨之中越發顯得蒼翠欲滴了。 景物烘托出裴舍人的特殊身分地位 。儘管沒有一個字正面提到裴舍人，實則句句都在恭維裴舍人。

21．⑴十年科舉失利的遺憾和慚愧。⑵自己為朝廷做事的衷心。⑶希望得到裴舍人的賞識的殷切之情。

【解析】

20．

試題分析：題幹問的是“這首詩的前兩聯寫了一幅怎樣的美景？有什麼作用”，這是考查詩歌中的景物形象。考生應抓住詩歌中的景物，再抓住景物的特點進行描述。通過描寫一個荒苑的“眼前景”，來抒發作者自己的“心中情”，所有景語實為情語，是此詞的主要特點。此詩的開頭四句，詩人並未切入正題，像不經意地描繪了一幅豔麗的宮苑春景圖：早春二月，在上林苑裡，黃鸝成群地飛鳴追逐；紫禁城中春意盎然，拂曉時分，在樹木蔥蘢之中，灑下一片淡淡的春*。長樂宮的鐘聲飛過宮牆，飄到空中，又緩緩散落在花樹之外。那曾是玄宗皇帝居住之地的龍池，千萬株楊柳，在細雨中越發顯得蒼翠欲滴。這四句詩，寫的都是皇宮苑囿殿*的景*。這四句並不是為寫景而寫景，詩人的目的，是在“景語”中烘托出裴舍人的特殊身份地位。由於裴舍人追隨御輦，侍從宸居，就能看到一般官員看不到的宮苑景*。當皇帝行幸到上林苑時，裴舍人看到上林苑的早鶯；皇帝在紫禁城臨朝時，裴舍人又看見皇城的春*曉*；裴舍人草詔時，更聽到長樂宮舒緩的鐘聲；而龍池的柳*變化及其在雨中的濃翠，自然也是裴舍人平日所熟知的。四種景物都若隱若現地使人看到裴舍人的影子。可見，雖然沒有一個字正面提到裴舍人，但實際上句句都在恭維裴舍人。恭維十足，卻又不露痕跡，可見手法高妙。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】景物形象：詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是藉助客觀物象（山川草木等）表現出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯絡。景物型別：景物描寫（季節、時令、地域等）、場面描寫（農事、戰爭、狩獵、離別等）、**描寫。試題型別：1．詩中賞畫：看畫面形、*、動、靜等概括意境描繪圖景。2．畫中品詩：由形象畫面的*調，剖析作者情感思想。首先考生應明白答題的步驟：第一步：總結並概括詩中選取了哪些意象，構成了一幅怎樣的畫面。 第二步：這幅畫面是怎樣組合而成的？從**、動靜上下左右遠近高低等角度展開分析。第三步：概括作者在景物中蘊含的思想感情。詩中賞畫，就要看畫面形、*、動、靜，欣賞詩歌的畫面美。古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特徵。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式（上下左右遠近高低等角度）；二是畫面**；三是動態；四是靜態。如本詩前兩聯描繪了一幅穠麗的宮苑春景圖：早春二月，在上林苑裡，黃鸝成群地飛鳴追逐；紫禁城中樹木蔥蘢，灑下一片淡淡的春*；長樂宮的鐘聲飛過宮牆，又緩緩散落在花樹之外；龍池裡春意盎然的楊柳，在細雨之中越發顯得蒼翠欲滴了。景物烘托出裴舍人的特殊身分地位。儘管沒有一個字正面提到裴舍人，實則句句都在恭維裴舍人。

21．

試題分析：題幹問的是“這首詩表現出詩人的哪些情感？請簡要分析”這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。接下來詩人筆鋒一轉，並寫到請求援引的題旨上。頸聯自傷不遇，表明愁雲難散，雖然如此，作者還是表示自己有一顆為朝廷做事的衷心。最後一聯，緊承上聯，繼續訴說“窮途”之恨。“十年猶未遇”中的“十”字雖是虛指，但也極言時間之長，接著又用了一個“猶”字，更充分地反映了他的求官心切之情。按此邏輯，下句應該是扼腕疾呼了，但詩人卻自怨自艾了，用了一個“羞”字加以緩和。這最後一句非常巧妙。它一方面寫出自己請求裴舍人援引之意；另一方面又對戴華簪的舍人寄予羨慕、恭維之情。這一句儘管說得很委婉，但詩人那種“求田問舍”的情狀，則細緻入微地表達出來了，意思說得很清楚，但言語含蓄婉轉，保持了一定的身份。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。 此題注意抓住註釋和詩中的“十” “猶”“羞將”“白髮”帶有的情感**來分析。

知識點：詩

題型：語言表達