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談讀書(節選)
朱光潛
學問不只是讀書,而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事,而且是全人類的事。每門學問到了現在的階段,是全人類分工努力日積月累所得到的成就,而這成就還沒有被湮沒,全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產的寶庫,也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。我們就現階段的文化學術求前進,必定以過去人類已得的成就為出發點。如果抹煞過去人類已取得的成就,我們說不定要把出發點移回到幾百年甚至幾千年前,縱然能前進,也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬,把幾千年的人類思想經驗在短短的幾十年內重溫一遍,把過去無數人*苦獲來的知識教訓,集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備,一個人才能在學問途程上作萬里長征,去發現新的世界。
歷史愈前進,人類的精神遺產愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種拖累,可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一,書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得,皓首窮年才能治一經,書雖讀得少,讀一部卻就是一部,口誦心惟,咀嚼得爛熟,透入身心,變成一種精神的原動力,一生受用不盡。現在書籍易得,一個青年學者就可誇口曾過目萬卷,“過目”的雖多,“留心”的卻少,譬如飲食,不消化的東西積得愈多,愈易釀成腸胃病,許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。其次,書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一個圖書館,其中真正不可不讀的基本著作往往不過數千部甚至於數部。許多初學者貪多而不務得,在無足輕重的書籍上浪費時間與精力,就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的儘管看過無數種的哲學史和哲學概論,卻沒有看過柏拉圖的《對話集》;學經濟學的儘管讀過無數種的教科書,卻沒有看過亞當•斯密的《原富》。做學問如作戰,須攻堅挫銳,佔住要塞。目標太多了,掩埋了堅銳所在,只東打一拳,西踢一腳,就成了“消耗戰”。
讀書並不在多,最重要的是選得精,讀得徹底,與其讀十部無足輕重的書,不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽,少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底,必能養成深思熟慮的習慣,涵泳優遊,以至於變化氣質;多讀而不求甚解,譬如馳騁十里洋場,雖珍奇滿目,徒惹得心花意亂,空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面,如暴發戶炫耀傢俬,以多為貴。這在治學方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
(選自2012年4月《社會科學*》,有刪改)
5.下列關於“書籍”的理解,不符合原文意思的一項是( )
A.書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經驗,受用過去無數人*苦獲來的知識教訓。
B.書籍是過去人類的精神遺產的寶庫,也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。
C.書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就,使其不被湮沒的工具。
D.書籍是一種可以幫助人的學習工具,但也可能變成我們研究學問的障礙。
6.下列關於“學問”和“讀書”的關係的表述,不正確的一項是( )
A.要獲得學問,不一定只靠讀書,但讀書是獲得學問的一個重要途徑。
B.一個人通過讀書,可以拓展自己的視野,從而獲得必要的學問。
C.要想在文化學術方面求得發展,就必須研究過去人類已得的學問。
D.讀書可以幫助人獲得學問,但如果缺少正確方法,也可能阻礙人獲得學問。
7.根據原文內容,下列理解和分析正確的一項是( )
A.因書籍難得,所以我國古代學者一生只能研究一部經書,但由於讀得專而精,因此取得了巨大成就。
B.現在每種學問的書籍都非常多,但必須讀的著作只有幾部,初學者不能貪多求全而放棄了基本要籍。
C.讀書並不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。因此我們必須選擇經典作品仔細閱讀並深入研究。
D.書既可以多讀,也可以少讀,不能以讀的數量的多少來衡量讀書的質量。少讀如果徹底,對人的作用也很大。
【回答】
5.A
6.C
7.D
【解析】
5.
試題分析:A項文中原句“讀書是要清算過去人類成就的總賬,把幾千年的人類思想經驗在短短的幾十年內重溫一遍,把過去無數人*苦獲來的知識教訓,集中到讀者一個人身上去受用”表述的是“讀書”,而非“書籍”。
考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B
6.
試題分析:C項表述的是文化學術與學問的關係,而非讀書與學問的關係。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C
7.
試題分析:A項原文說的是“皓首窮年才能治一經,書雖讀得少,讀一部卻就是一部”,並不是一生只研究一部經書;B項原文說的是“其中真正不可不讀的基本著作往往不過數幹部甚至於數部”,並不是說必須讀的著作只有幾部;C項所讀之書要選得精,並不代表一定要選擇經典作品閱讀。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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