意外的收穫 (1)我走進教室的時候,教數學的孫老師怒氣衝衝地對我說:“那個張辰,上課時竟把前面兩個女生的辮子...
問題詳情:
意外的收穫
(1)我走進教室的時候,教數學的孫老師怒氣衝衝地對我說:“那個張辰,上課時竟把前面兩個女生的辮子結在一起,還在上面別了一枝筆!”
(2)我頓時火冒三丈,這個張辰,從進了我們班開始,就沒有讓我省心過,遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。
(3)同學們陸續回家了。張辰坐在座位上,隔著晃動的人影和我對峙,一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等著同學們走光,想起他的種種劣跡,我醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發,準備**地教訓他。
(4)我乾硬地咳了咳嗓子,為怒吼做充分準備。就在這時,有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說,我班有個學生的自行車鑰匙不見了,讓我幫忙把車鎖撬開。於是,我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
(5)那個車鎖很難撬,費了我九牛二虎之力,等到大功告成時已是暮*四合。我長長吁了口氣,囑咐那個學生路上小心,然後自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻,我忽然想起張辰來,我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室,向那邊望了望。
(6)出乎意料的是,在暗暗的暮*裡,那個小小的影子還站在那兒。我的心動了動,怒氣隨之煙消雲散了。我想,教育也不是萬能的,點石成金總有失敗的可能,算了,讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候,我看到他在冷風裡打了個寒戰,那一刻,我心裡突然升起了一股溫情。
(7)我摸著他的頭,俯下身子和氣地說:“張辰,謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家吧,好嗎?”他猛然抬起頭來,眼睛很亮地閃了一下,隨即又黯淡下來,支支吾吾地說:“不……不用了,我媽媽沒有下班。”我笑著說:“我只是想送你回家而已。”他沒有說話,跟在我身後,坐上了我的自行車。
(8)路燈已經亮了,遠遠看過去,像星星列陣,很美。我慢慢地騎車,怕夜風凍著他,他的衣服穿得很少。按照他的指點,我送他到離家不遠的地方停下,“謝謝老師!”他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了。
(9)很快我有了新發現:張辰再沒出現在沒做作業的名單中;任課老師表揚張辰上課聽講很認真;課間做廣播體*,張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想,再調皮的學生也有反常的時候,恐怕時間長不了。但在課堂上,我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣,期會考試的成績竟然前進了十多名。
(10)開家長會那天,我見到了張辰的爺爺,這才知道張辰父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……
(11)“老師,謝謝你,那天晚上你把張辰送回家,孩子告訴我說,第一次有老師專門送他回家……”
(12)我轉過身,忍住奪眶欲出的淚,不為自己意外的收穫,是為自己曾經的冷漠而慚愧……
(13)我蹲下來,把張辰摟在懷裡,拍拍他的後背。他矮矮的個子,只比蹲著的我高一點點,但我知道,他會健康地成長,長得比我更高……
1.閱讀本文後,請用簡潔的語言概括故事的主要內容。
2.請結合文字內容,說說我得到了哪些“意外的收穫”?
3.請對下列加點的詞以及句子加以賞析。
(1)張辰坐在座位上,隔著晃動的人影和我對峙,一臉的倔強和漫不經心。
(2)路燈已經亮了,遠遠看過去,像星星列陣,很美。
4.請說說文中的班主任是一個怎樣的人?
5.結合本文,請從老師和學生張辰身上談談作者要告訴讀者什麼?
【回答】
1張辰同學又犯了錯誤,“我”本想**教訓他,後來用表揚和愛方式,使他發生了轉變,並獲知他家庭變故(卻獲得了意外的收穫)的故事
2意外地收穫到張辰的“進步”;意外地瞭解到張辰家庭變故;意外地收穫到“教育孩子是需要真誠的溝通、智慧和愛”這一道理
3(1)這些詞語準確形象地寫出了張辰此時不服氣,準備和我對抗,打算破罐子破摔,看我能怎麼辦的心理
(2) 採用景物描寫,烘托了我內心愉悅的心情;也推動了故事情節的發展。
4文中的班主任是一個充滿愛心、心細如髮、教育有方、善於思考、勇於自責和反省的老師。
5教育孩子是需要真誠的溝通、智慧和愛;對於像張辰那樣失去家庭溫馨的學生,更需要社會的溫情,尤其是與他們朝夕相處的老師慈母般的愛;一個人犯錯不可怕,可貴的是能夠改正過錯,重塑嶄新的自我。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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