閱讀下面這首詩,完成下題。白門感舊汪中秋來無處不銷魂,篋裡春衫半有痕。到眼雲山隨處好,傷心耆舊幾人存。扁舟夜雨...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成下題。
白門感舊
汪中
秋來無處不銷魂,篋裡春衫半有痕。
到眼雲山隨處好,傷心耆舊幾人存。
扁舟夜雨時聞笛,落葉西風獨掩門。
十載*湖生白髮,華年如水不堪論。
14.詩歌第三聯“扁舟夜雨時聞笛,落葉西風獨掩門”描繪了一幅怎樣的圖畫?並簡析之。
15.有人說,雖同為悲秋傷懷,但汪詩淺窄,杜甫深廣。請結合《登高》分析這樣說的理由。
【回答】
14.這首詩第三聯描繪了一幅悽清孤寂的圖畫。(2分)夜雨悽悽,扁舟寂寥,笛聲如泣如訴,令人斷腸;*湖客老,在蕭蕭西風中看黃葉飄零,嘆息聲裡孤獨掩門。詩歌融情於景,突出了詩人的傷感孤寂。15.杜詩主題(感情)更深廣。汪詩主要抒發的是華年不再,生命短暫的暮年感傷,是個人無可奈何的情緒抒發;(3分)而杜詩把個人顛沛流離老病多愁的感傷寫得浩茫深沉,而且這種感傷是建立在憂國憂民,擔憂社會時局的高尚個人情*基礎之上,故感情更顯深廣。(3分)
【解析】
14.
試題分析:這是一道概括詩歌畫面的題目,抓住詩句中的意象“扁舟”“夜雨”“笛”“落葉”“西風”“門”描繪,然後概括意境,最後點明情感。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】概括詩歌的意境答題的方式基本是抓住意象對詩句進行描繪,然後概括意境特徵,最後明確手法、點明情感。如此題“這首詩第三聯描繪了一幅悽清孤寂(意境)的圖畫。夜雨悽悽,扁舟寂寥,笛聲如泣如訴,令人斷腸;*湖客老,在蕭蕭西風中看黃葉飄零,嘆息聲裡孤獨掩門。(描繪)詩歌融情於景,(手法)突出了詩人的傷感孤寂。(情感)
15.
試題分析:這是一道探究首歌情感並和學過的詩歌進行比較閱讀的題目,注意《登高》的情感的“深廣”除個人情感還有憂國憂民,二此詩注意是個人的情感。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】注意題乾的提示,一個是“淺窄”,一個是“深廣”,“深廣”主要是個人情感之外還有憂國憂民之情,“淺窄”主要是個人情感,探究個人情感要抓住詩中表情達意的關鍵的詞語“生白髮”“華年如水”作答。
知識點:詩
題型:語言表達
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