閱讀下面的文章，完成後面題目。文化瑰寶與文化泡沫王蒙①在全社會關心並期待文化事業的發展與繁榮的情況下，文化事...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成後面題目。

文化瑰寶與文化泡沫

王蒙

①在全社會關心並期待文化事業的發展與繁榮的情況下，文化事業有可能出現很好的態勢，產生無愧於偉大時代與悠久傳統的文化瑰寶，也有可能稀裡糊塗地、或抱著僥倖心理裝模作樣地打造文化的泡沫。

②什麼是文化瑰寶？要看為我們的受眾提供了什麼樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對於傳統文化的解讀並使之與現代人類文明成果的對接；例如出現有可能彪炳史冊的有真正的價值的著作與藝術成果；例如，從理論、科技、體制創新上解放整個民族的想象力與創造力，從而解放中華民族的生產力。

③什麼是文化泡沫？愈是缺少對於文化的想象力的人，愈是容易把文化財務化、基建化、利益化。到處修建文化生態園、文化紀念園、文化名人園、文化基地、文化廣場……其中有做得不錯了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義佔地蓋樓貸款。我主張，各地應該對於已有的文化設施作一次檢查清理，對於以文化之名行非文化之實的園館基地廣場公司，採取措施。

④再如，一方面對於已有的文化遺產不加愛惜，時有破壞，一方面任意捏造製造虛假古蹟。這裡有一種說法，將文化標識為一些符號，對於商標設計、旅遊廣告與簡明普及某種在世界上不佔主流地位的文化可能管用，如弄點長城、天壇、熊貓、旗袍……就代表*了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認知，有時會成為對於中華文化的廉價化、簡易化與裝飾化的糊弄。

⑤更大的泡沫是走文化的過場，求活動的規模，卻忽視了文化的靈魂。晚會舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，“賣點”多了；然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，沒有深度，沒有教益，沒有精神的營養，也沒有感情的充盈與昇華。這樣的文化是空心文化，是無靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。

⑥有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙。作為*管理與文化政策，凡沒有觸犯法律的文化活動都是可以允許的，我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點，絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的樑柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識範圍內的道理說得無人能懂的，我們都不要相信。

17．請簡要概括本文的論述思路。

18．作者為什麼說“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”？

19．根據文章內容，說說我們應該如何對待文化泡沫。

【回答】

17．首先，指出在當前期待文化事業發展繁榮的情況下，文化事業既可能會產生瑰寶也可能出現泡沫。接著，舉例闡述什麼是“文化瑰寶”和“文化泡沫”。最後，通過對比，提出對待文化的正確態度。（每點2分）

18．①修建主題文化公園可以提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化；②將已有文化遺產符號化可以弘揚傳統文化，但肆意破壞甚至虛構古蹟卻使文化走向廉價化、簡易化與裝飾化；③舉行文化活動可以使民眾獲得教益，增加精神營養，而走過場，求規模，卻忽視文化的靈魂。（每點2分）

19．①對以文化之名而行非文化之實的園館建設加以規範；②保護已有文化遺產，對故意破壞甚至虛構古蹟的情形加強管理；③反對走過場、求規模的文化活動，追求有智慧、有靈魂的文化。（每點2分）

【解析】

17．

試題分析：題幹要求請簡要概括本文的論述思路。解答此題，可以結合文字內容，首先，①指出在當前期待文化事業發展繁榮的情況下，文化事業既可能會產生瑰寶也可能出現泡沫。接著，②③舉例闡述什麼是“文化瑰寶”和“文化泡沫”。最後，④⑤⑥通過對比，提出對待文化的正確態度。

【考點定位】分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】在議論文閱讀測試中，歸納某個自然段、或者某部分論*思路，是一種比較難的題型。大部分學生要在這裡丟分，能夠100%回答正確的同學極少。究其原因：一是學生沒有懂得歸納論*思路是做什麼；其二是學生缺乏最基本的基礎知識——不會判定論點、論據、論*方法、論*角度、論*結構和結論；其三是沒有讀懂文字，弄不明白部分與部分、句與句的關係。論*思路的定義：就是作者為了*某個觀點，先後都做了哪些事。其語言表述形式是：作者先……然後……接著……再……進而……又……然後……最後，總結，得出……（結論）（或者提出什麼倡議等等）。論*的過程越複雜，步驟越多，這些詞運用得越多。其中“作者先後做的事”，主要包括以下12種：開頭部分，看作者是否做了這三件事：1．提出論點——是否提出了觀點，提出了什麼觀點？2．提出分論點——作者在闡述觀點時，是否提出了幾個分論點，通過直接論*分論點，間接論*中心論點？3．過渡——作者是否運用過渡句，引出論據？主體部分，看作者是否做了這六件事：4．選擇論據——引用了什麼內容，充當什麼論據？5．確定論*方法——運用什麼論*方法？6．選擇闡述角度——從哪個角度（正面還是反面）；7．深入剖析增強論*力度——作者舉出事實論據後，是否對論據進行了剖析說理？8．追加比喻論*——作者在舉例論*和道理論*的基礎上，是否又運用比喻論*對文章的觀點進行了闡述？9．追加推理論*——作者在舉例論*和道理論*的基礎上，是否運用推理，對自己的觀點再次進行了論*？結尾部分看作者是否做了這三件事。10．消除誤解——作者在歸納總結前，是否強調了什麼，以避免讀者誤解觀點，保*論*邏輯的嚴密*。11．總體歸納總結——作者是否對前面的論*進行了總體上的歸納總結？12．做出結論——作者在歸納總結時，是得出了一個什麼結論或者發出了什麼倡議或*示？

18．

試題分析：題幹問的是“作者為什麼說‘有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙’？”。答題關鍵詞“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”在文章⑥節中，*在上文④⑤兩節中，篩選關鍵句，得出*。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連線詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示*的句子切塊，確定答題區間在“④⑤兩節”。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

19．

試題分析：題幹問的是“根據文章內容，說說我們應該如何對待文化泡沫”，答題區間在全文中。回答本題，要注意結合文字中④⑤⑥中顯現的“文化泡沫”現象，提出相應措施，言之成理即可。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連線詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。本題中與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是④⑤⑥中顯現的“文化泡沫”現象的相應措施。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀