(24分)閱讀材料回答問題。材料一 公元前3世紀—公元2世紀是*社會的蛻變時期:從中原的*不斷向四周擴充套件...
問題詳情:
(24分)閱讀材料回答問題。
材料一 公元前3世紀—公元2世紀是*社會的蛻變時期:從中原的*不斷向四周擴充套件,成為*本部的*;完成了“封邦建國”向“天下國家”體制的轉變;先秦思想學派,如百川匯海,終於融合為*文化的思想模式。
(1)根據材料一併結合所學知識從疆域拓展、*體制、思想文化方面敘述這一時期*蛻變的過程(9分)。
無敵艦隊 | 清教 | 光榮* | 大* | 王位繼承法 | 牛頓 | 航海條列 |
新模範* | 啟蒙運動 | 工業* | 權利法案 | 鴉片戰爭 | 萊布尼茨 | 英法大戰 |
材料二 自新航路開闢以來,英國躍入世人的眼球而一發不可收拾……直至《1763年公告》的釋出,英國最終打敗法國,近代英國完成了崛起的過程。 ——計秋楓《近代前期英國崛起的歷史邏輯》
(2)在上表詞中任選4個,運用這4個詞圍繞某個側面使 “英國的崛起”提煉一個主題並進行簡要闡釋。(7分)
要求:主題明確、選詞準確、闡釋清晰
材料三 新*不同時期的大綱與課標
“美國是戰後世界上新的反動和侵略的中心。”“第二次世界大戰後,只有美帝國主義利用戰爭發了橫財,成為最大的*剝削者,成為世界反動勢力的主要堡壘。” ——摘編自1956年《高階中學世界近代現代史教學大綱(草案)》 | “瞭解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇‘冷戰’對第二次世界大戰後*關係發展的影響。”“以‘佈雷頓森林體系’建立為例,認識第二次世界大戰後以美國主導的資本主義世界經濟體系的形成。” ——摘自2004年《普通高中歷史課程標準(實驗)》 |
(3)根據材料三,《歷史教學大綱》和《歷史課程標準》對於二戰後**經濟的學習要求有什麼變化?(4分)試從*形勢、中外關係角度分析變化的原因。(4分)
【回答】
題(24分)
(1) 疆域拓展方面:秦兼併六國完成統一併開疆拓土(南修靈渠設郡管理,北修馳道加強聯絡);開邊移民,充實邊地。漢武帝通過對匈奴的戰爭,解除匈奴威脅,拓展疆土;從中原的*不斷向四周擴充套件,成為*本部的*。(共3分)
*體制方面:秦在*方面確立皇帝制和三公九卿制,地方廢分封行郡縣,建立起*集權的*體制;漢代武帝*沿用秦制並創設內外朝制加強皇權,地方設刺史制度推行推恩令,消除了王國帶來的*隱患。完成了“封邦建國”向“天下國家”體制的轉變。(共3分)
思想文化方面:春秋戰國時期,百家爭鳴奠定傳統文化基礎;秦朝崇法抑儒,漢初清靜無為的道家思想,漢武帝接收董仲舒建議“罷黜百家,獨尊儒術”,儒學成為歷代王朝的統治思想和社會主流的意識形態。終於融合為*文化的思想模式。(共3分)
(2)主題1:**與工業*使英國逐步崛起 (2分)
簡要闡釋:
1688年應議會之邀,詹姆士二世的女婿來到英國,併成為新興國王,歷史上發生了不流血的宮廷*、稱之為光榮*;光榮*後議會逐步掌握了權力,為限制王權,1689年議會通過了《權利法案》標誌君主立憲制框架基本建立,1701年王位繼承法確立了議會權力高於王權、司法權*於王權,從而奠定了君主立憲制法律基礎,英國代議制**逐步走向成熟;代議制**為工業*奠定了*基礎,工業*使英國進一步確立其霸主地位。(5分)
主題2:殖民擴張與工業*使英國崛起(2分)
闡釋:圍繞“無敵艦隊、航海條列、英法大戰、鴉片戰爭、工業*”做出符合史實的描述給分。
主題3:殖民擴張與**使英國崛起(2分)
闡釋:圍繞“無敵艦隊、航海條列、英法大戰、鴉片戰爭、”與*相關事件做出符合史實的描述給分。
主題4:思想解放與科技進步使英國崛起(2分)
闡釋:圍繞“清教與宗教改革、啟蒙運動、牛頓、工業*”做出符合史實的描述給分。
(3)變化:《歷史教學大綱》立足於批判、揭露美國等資本主義國家對世界的侵略和剝削;(2分)《歷史課程標準》立足於從整體世界角度客觀認識戰後世界經濟格局的特點。(2分)
原因:50年代,美蘇兩極格局逐步形成,美國企圖稱霸世界;美國等西方國家敵視*,威脅*安全。(2分)到21世紀初期,經濟全球化迅猛發展,和平與發展成為時代主題;*改革開放深入發展,積極融入全球化浪潮。(2分)
知識點:資本主義世界市場的形成和發展
題型:綜合題
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