為了培養理論聯絡實際的能力，九年級（1）的小麗同學蒐集了下列材料，並創設了情景，請你一起參與探究。情景一：九年...

問題詳情：

為了培養理論聯絡實際的能力，九年級（1）的小麗同學蒐集了下列材料，並創設了情景，請你一起參與探究。

情景一：九年級（1）班班長秋季運動會總結報告中指出了同學們在合作中存在的問題：短跑爆發力強的同學沒有讓其發揮優勢和特長；因分工問題存在分歧，個別同學之間出現了爭吵；有的同學怕耽誤學習，對自己分內的工作敷衍了事；有的小組組長沒能管理好組員，整個小組出現了一盤散沙的局面。

（1）針對比賽中出現的問題，談談應該如何加強有效合作。

情景二：在同桌小麗的幫助下，小美的學習進步很快，而且在最近的考試中超越了小麗。小麗實在無法接受，從此不再和小美討論問題了。一次英語考試中小麗夾帶小紙條，終於考出了95分的好成績，超過了小美，受到英語老師的表揚。

（2）小麗的做法給我們有何啟示？

情景三：小明酷愛數學，九年級第一次調研考試成績不理想。但他沒有灰心，仔細分析試卷、明確失分原因後，他堅信下次考試成績一定會有所提高。他嘗試用逆向思維解決數學中的難題，取得了意想不到的效果，現在數學成績進步很快。

（3）小明的哪些學習經驗值得你借鑑？

【回答】

（1）善於合作，必須做到合理分工，科學計劃。善於合作，要做到相互溝通，真誠合作。善於合作，必須自覺承擔責任和義務。善於合作，必須做到有效指揮，相互配合。

（2）必須樹立正確的競爭觀念，正確對待競爭中的成功與失敗。正確面對挫折，要用正確的方法戰勝挫折。要遵守誠信的道德準則。要遵守規則，要有規則意識。要正確認識和處理合作與競爭的關係，在合作中競爭，在競爭中合作。

（3）要樹立正確的學習觀念，培養學習興趣。要以樂觀的態度正確的方法戰勝挫折。要樹立自信心。要勇於創新，創新是戰勝挫折的不由之路。

【詳解】

（1）本題考查如何加強有效合作。依據教材知識，結合材料，從合理分工，科學計劃；相互溝通，真誠合作；自覺承擔責任和義務；有效指揮，相互配合等方面來回答。（2）本題為材料分析題，考查學生分析問題和解答問題的能力。“英語考試中小麗夾帶小紙條，終於考出了95分的好成績，超過了小美”沒有正確對待競爭的做法。依據教材知識，啟示從樹立正確的競爭觀念，用正確的方法戰勝挫折，遵守誠信的道德準則，有規則意識，正確認識和處理合作與競爭的關係等方面來回答。（3）抓住材料中的關鍵詞句，結合所學知識來回答。從“沒有灰心，仔細分析試卷、明確失分原因後，他堅信下次考試成績一定會有所提高”可以看出要以樂觀的態度正確的方法戰勝挫折，要樹立自信心，樹立正確的學習觀念。“嘗試用逆向思維解決數學中的難題”可以看出要勇於創新。據此回答即可。

知識點：享受學習

題型：辨析題