閱讀下面這首宋詞,完成後面小題。南柯子·憶舊仲殊十里青山遠,潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。白...
問題詳情:
閱讀下面這首宋詞,完成後面小題。
南柯子·憶舊
仲殊
十里青山遠,潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。
白露收殘月,清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花:記得年時沽酒那人家①?
【注】①家:句末語氣詞,加強語氣。
14.這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧?試結合詩句分析。
15.這首詞抒發了作者哪些思想感情?請結合詩句簡要賞析。
【回答】
14.①寫景採用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景,寫出了青山歷歷在目之景;“潮平路帶沙”是近景,寫出了潮水退去,沙跡殘留的路面之狀 ②用了視聽(動靜)結合的手法。“十里青山遠,潮平路帶沙”是視覺(或靜景)描寫,“數聲啼鳥”是聽覺(或動景)描寫。 ③“數聲啼鳥怨年華”運用了擬人修辭手法,表達作者內心的愁怨。
15.①抒發了作者年華易逝,青春不再的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點;②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情,“又是淒涼時候在天涯”一句可以看出;③“綠楊堤畔問荷花:記得年時沽酒那人家”,寫詞人站在荷塘邊,想起從前路過此地,乘著酒意,觀賞荷花,引發叩問:“你還記得那年買酒喝的那個醉漢麼?”
【解析】
14.
試題分析:題幹問的是“這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧?試結合詩句分析”,這是考查詩歌寫景的技巧。開篇兩句寫一個雲遊四方的僧人,正走*邊潮溼帶沙的路上,或許是向那遠十里外的青山叢林去找尋掛單的寺廟。兩句用遠近結合的手法寫出了一幅山水映帶的風景畫面,“十里青山遠”是遠景,“潮平路帶沙”是近景。下面他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨嘆,這何嘗是啼鳥怨年華,而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放,一個聽覺,一個視覺,作者運用了擬人修辭手法,表達出內心的愁怨。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查寫景的技巧。表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法,要準確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現方法。①修辭手法:比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法:A.襯托手法,又分正襯和反襯,反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等;B.側面描寫;C.虛實結合;D.象徵手法等。③抒情手法:直抒胸臆和間接抒情,間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
15.
試題分析:題幹問的是“這首詞抒發了作者哪些思想感情?請結合詩句簡要賞析”,這是考查詩歌的情感。詩歌的上闋,他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨嘆,這何嘗是啼鳥怨年華,而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放,原是快意暢遊的大好場景,可對一個棄家流浪的行腳僧人來說,感到的卻是“淒涼時候”,“又是淒涼時候在天涯”,前面再冠以“又是”二字,說明這種飄泊生涯為時已經不短了。“記得年時沽酒那人家?”“那人家”是自指,“家”此用作語尾詞,是對“那人”的加強語氣。這句話的意思是“你還記得年前到此買酒喝的那個人麼?”抒發了作者對物是人非的複雜心情。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】對於此類題目,應按照如下思路進行解答:1.審題:主要審兩點:一是所給語言片段的位置和內部的層次(前面說的“句”“聯”“片”等);二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段,弄清這一點至關重要,因為這涉及分析情感題的整體與區域性的關係。如材料是區域性的,則要聯絡全詩甚至標題來分析;如是整體,則要分成幾個區域性來看。比如本題,問的就是“這首詞抒發了作者哪些思想感情”,這是針對全詞提問。詩歌藉助具體的語言描寫,來表現詩人的感情,傳達詩人的思想,這些感情和思想就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛,還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨,無不感人至深。對於古典詩歌所表達的思想感情,如果稍微細緻地加以歸類,我們不難發現,有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤,堅守節*、憂國憂民等各種型別。
知識點:詞
題型:語言表達
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