某中學在第二課堂活動中成立了歷史興趣小組,輔導老師佈置了一個探究課題:近一個世紀以來,我國先後發生三次偉大*...
問題詳情:
某中學在第二課堂活動中成立了歷史興趣小組,輔導老師佈置了一個探究課題:近一個世紀以來,我國先後發生三次偉大*,實現了三次歷史*偉大鉅變。請圍繞這個中心蒐集資料,設計問題進行探究。下面是他們蒐集到的材料和設計的問題,請你和他們一起進行探究。 材料一:翻開從鴉片戰爭到八國聯*侵華戰爭60年的歷史,人們發現溫和的改良無法從根本上改變*落後捱打的局面,必須徹底埋葬舊制度。於是*黨人舉起義旗,發動*,*舊王朝,建立了*第一個共和制*,實現了*社會在20世紀的第一次歷史*鉅變。然而,這場*引起的變化畢竟是有限的。清王朝*落地後,不平等條約沒有廢除,從農村到城市,很多人家還是把君主當做神來供奉。 材料二:在第一代*領導集體的領導下,*經過28年艱苦卓絕的奮鬥,取得了偉大勝利,建立了新*,並確立了社會主義基本制度。這是*社會在20世紀實現的第二次歷史*鉅變。 材料三:20世紀的最後20年,在世界的東方,*進行了一場卓有成效的社會變革,解放了思想的*人煥發出蓬勃的創造力,書寫了一個時代最為傳奇的一頁,實現了第三次歷史*鉅變,迎來中華民族偉大復興的光明前途。 根據材料回答:
(1)第一次*是**主義*先驅領導的什麼*?
(2)第二次*是**領導的新*主義*和社會主義*,新*主義*開始和結束的標誌各是什麼?*進入社會主義時期的標誌是什麼?
(3)結合所學知識指出第一次和第二次*面臨的共同時代任務是什麼?
(4)結合材料一中“然而,這場*引起的變化畢竟是有限的。”評價和材料二進行比較研究,你可以得出一個什麼結論?
(5)指出材料三中取得“卓有成效的社會變革”是以我黨哪次重大會議為開端?這次會議作出了怎樣的重大決策?
(6)請你分別說出領導三次*的三個偉人。
(7)和“第一次*”相比,**能夠領導“第二、三次*”帶領**實現*和富強的主要原因,是創造*地把馬克思主義理論同*的具體國情結合起來找到了正確的*道路。你知道這兩次*中找到的正確道路分別是什麼嗎?
【回答】
(1)*亥* (2)五四運動和新*成立;三大改造的完成。 (3)完成反帝反封建任務,結束*半殖民地半封建社會。 (4)只有*才能救*,只有*才能發展*等。 (5)十一屆三中全會,黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來實施改革開放偉大決策。 (6)孫中山,*,*。 (7)農村包圍城市,武裝奪取*的*道路和*特*社會主義道路。
知識點:*亥*
題型:材料分析題
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