小明的歷史老師在班上成立了兩個歷史研究*學習小組。（1）第1組準備搞一次春秋戰國時期的成語故事大會。要求組員收...

問題詳情：

小明的歷史老師在班上成立了兩個歷史研究*學習小組。

（1）第1組準備搞一次春秋戰國時期的成語故事大會。要求組員收集與七年級

     上冊教材第6課《春秋爭霸》、第7課《戰國爭雄》有關的成語。如果你

     就是組員，請至少列舉出4個相關成語。

（2）第2組主要研究戰國時期的外交和戰爭評價。以下是他們設計的兩個問答

     題，請你幫助他們做出*。

  什麼是“合縱”？什麼是“連橫”？       

 ‚ 一些人認為諸侯國戰爭給人們的生活和生產帶來深重災難，而對戰爭持否

     定態度，認為戰爭毫無積極作用。你同意這種說法嗎？為什麼？

【回答】

（1）老馬識途；一箭之仇；退避三舍；問鼎中原、一鳴驚人；臥

                  薪嘗膽；圍魏救趙；紙上談兵

   （2）合縱：“合眾勢力以攻一強”，即六國出兵聯合攻秦。

          連橫：“事一強以攻眾弱”，即秦拉攏東方國家服從自己。

        ‚因為戰國時期的戰爭雖然有上述有消極作用，但也有以下的積極作

          用：進一步加強了統一的趨勢； 客觀上也促進了經濟發展和改革運

          動的興起；促進了民族融合

知識點：動盪的春秋時期

題型：分析說明題