(二)實用類文字閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。梁啟超的1927年1927年給王國維、梁啟超這些...

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 (二)實用類文字閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

梁啟超的1927年

1927年給王國維、梁啟超這些學有根底、歷經世變的學人帶來的心靈震動，超過了*亥之變。

王國維投湖自盡，與其說是為過去殉葬，不如說是對未來的絕望。在風雲激盪的時代大變局中，他從內心深處感受到了恐懼，冷靜地選擇了離世。與王國維不同，梁啟超一生常處在*漩渦中，對世變的承受力也更強一些，但從他寫給女兒的家書中，我們也可以看到他當時的內心波瀾。但他仍想為未來用力，也就在這一年，他對同門師弟伍憲子說了兩點想法：一是做人方法，在社會上要造成一種不逐時流的新人；二是做學問的方法，在學術上要造成一種適應新潮之國學。他思考的重點還是人，培養人才，轉移風氣，建立新學術路數。這和他一貫的思路也是吻合的。

梁啟超在晚清提倡“新民說”、辦《新民叢報》、自號“新民子”。他曾說：“苟有新民，何患無新制度，無新*，無新國家。”雖然戊戌變法以失敗告終，但在他流亡異國的十幾年間，以其“新民體”的文字為媒介，不斷地將他的思想主張傳遞給國人，也確實產生了難以估量的影響。梁啟超生於1873年，在比他小20歲的這一代人，比如同是生於1893年的梁漱溟、毛潤之、左舜生，這些人將來走的道路各不相同，而他們在成長的年代都曾浸潤於他的“新民體”文字中。在20世紀早期*的歷史上，像他那樣對一個民族產生如此深遠影響的讀書人，似乎唯有印度的泰戈爾、甘地。

到1927年，梁啟超雖然仍寄望於“新人”，卻不再提“新民”，也不再提“國*動”，而是“不逐時流的新人”。難的不是新人，而是“不逐時流”的新人。伍憲子如此理解：“做人要不逐時流，此有同於曾滌生之強調誠拙、振拔向上的功夫。為學要適應新潮，即在溝通中西文化，從事人學與物學之間的會通調理。這兩點都從求上進來。令人起敬。”

伍憲子追隨梁啟超多年，對他有相當的瞭解，但這一解讀並未觸及他思考的核心。如果說，“新民”、“國民”都還是群體*的概念，寄望於國族群體的覺醒，來改造這個國家，那麼，“不逐時流的新人”則是個體*的，是能*思考、*判斷的，不隨波逐流的。伍憲子只是從個體修養的角度去理解，忽略了他當時提倡“不逐時流的新人”的時代處境，1927年，藏書家葉德輝在湖南被戮的訊息令人震驚。

梁啟超瞻望未來時，當然會想到他所親歷的世變。他曾說清末15年之變超過了以往150年，其實何止是150年。但1927年的衝擊帶有更多不可預測的成分，超過了他以往的經驗範圍。他的同事王國維自沉帶給他的震撼不能忽略，雖然兩人*觀點不同，人生經歷也有很大不同，但在那一年他們的許多感受是一致的。這是他說出上述兩點思路的背景。從這個角度去理解，他心目中的“不逐時流”當然不會簡單地停留在曾國藩式的個人修養層面，而是想得更遠、更深一些。

晚清大變局造就的梁啟超，在新的*一直沒有停止思考，在老大帝國瓦解之後，他所期待的“少年*”並未出現，唯有新人才配得上一個新的國家，他想到了“不逐時流的新人”，沒有這樣的新人，*還將是那個老*。兩年後，56歲的梁啟超一病不起，對於如何才能造就“不逐時流的新人”，他卻已來不及作更深入的思考。

                                                   （摘編自《雜文月刊》2016年12期）

相關連結：

①“曾滌生之強調誠拙、振拔向上的工夫”：曾滌生，即曾國藩，字滌生。“誠拙”即誠實。曾國藩說：“須有一誠字，以之立本立志。吾輩總以誠心求之，虛心處之。心誠則志專而氣足，千磨百折而不改其常度，終有順理成章之一日。”

②“他（梁啟超）懂得*歷史，說的明白*文化，同時又瞭解西方學術，他一定能提的出一個可能實現的理想人類社會的方案，讓大家減少盲從和瞎碰。這於世界、於*助益多大呢？可惜死早了，留給我們後死者這麼一個沉重的任務——重新認識*歷史，估量*文化。”            ——伍憲子

4．下列理解和分析，不符合原文意思的的一項是（3分）

A．印度的泰戈爾和甘地都曾對20世紀早期*的歷史產生過深遠的影響，而梁啟超對中華民族的深遠影響足以與之媲美。

B．1927年，梁啟超一改過去提倡“新民”“國*動”，而且出“新人說”。他認為，只有造就了“不逐時流的新人”，才會出現一個嶄新的*。

C．在做學問方面，梁啟超一直認為要創造一種能溝通中西文化，“從事人學與物理學之間的會通調理”的是用新潮的國學，來改變不良的學術風氣。

D．既懂得*歷史文化、又瞭解西方學術的梁啟超，卻令人遺憾的過早去世，對於造就“不逐時流的新人”的方法和途徑問題，未能作更深入的思考。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）

A．戊戌變法失敗以後，梁啟超常年流亡異國，期間他仍不斷將“新民說”思想傳遞給梁漱溟、毛潤之、左舜生，對他們的成長產生了極大的影響。

B．學有根底的王國維和梁啟超雖然*觀點不同，人生經歷也有很大的不同，但1927年的大變局給兩人帶來的心靈震動，卻是一樣大的。

C．由於未曾經歷大的*變革，對事變的承受力較弱，在時代的大變局中，王國維從內心深處感受到了恐懼，最終出於對未來的絕望，選擇了投湖自盡。

D．伍憲子雖追隨梁啟超多年，對他有相當的瞭解，也對梁啟超1927年說的兩點想法有較深刻的理解，但這種理解仍未觸及其內在核心。

E．梁啟超對親身參與的戊戌變法給予了肯定，他認為清末15年的變革超過了以往150年甚至更多，這點從他寫給女兒的家書中可窺見一斑。

6．“不逐時流的新人”有哪些特點？梁啟超為何在1927年提出“新人說”？（5分）

【回答】

4．B

5．BD

6．特點：（1）誠拙、振拔向上（2）*思考，*判斷，不隨波逐流

原因：（1）1927年給梁啟超帶來了很大的心靈震動，超過了*亥之變；（2）1927年，他期待的少年*一直沒有出現；（3）他對救國方法有了新的認識，想到了“不逐時流的新人”，認為唯有新人，才能配上這個新的國家。（每點1分）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀