(三)實用類文字閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。“馴火者”樑思禮董海望   192...

問題詳情：

 (三)實用類文字閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

“馴火者”樑思禮

董海望

    1929年，父親梁啟超去世時，樑思禮不滿5歲。

    樑思禮在天津讀完高中後，在母親朋友的幫助下，申請到了美國明尼蘇達州嘉爾頓學院的獎學金。母親變賣了一些家中值錢的物件，盡最大努力湊了400美元給兒子做路費。

    樑思禮去美國僅半個月，“珍珠港”事件爆發，美日宣戰，從此中美之間的通道被全部切斷，他和家人也徹底失聯。在美留學8年來，樑思禮從未得到過家人的接濟。

    為了省錢，他曾裹著大衣在零下40攝氏度的儲物室裡捱了一夜，險些被凍死，也曾在罐頭廠靠著冷凍豌豆熬過了一個暑假。儘管條件艱苦，但仍沒有磨滅他心中“工業救國”之夢。為了能夠轉入著名的普渡大學電機工程系，他放棄了嘉爾頓學院優厚的獎學金，改領每月微薄的盟國津貼。

    1949年夏，他拿到了美國**那提大學自動控制*博士學位。1949年9月，“克利夫蘭總統號”遊輪載著第一批在美求學的*留學生回國，樑思禮便在其中。

    歸國後，樑思禮面臨著極為窘迫的局面：沒有資料，沒有儀器，沒有導*實物……新*的航天事業，在一窮二白中艱難起步。

    1956年10月，新*第一個導*研究機構——國防部第五研究院成立。樑思禮被任命為導*控制系統研究室副主任——錢學森院長手下的十個室主任之一。風華正茂的樑思禮，奔跑在夢想與火箭齊飛的路上。

    但很快，1962年的“東風二號”導*發*試驗，令躊躇滿志的樑思禮嚐到了失敗的痛切。

    這枚導*發*後不久，便搖搖晃晃，像喝醉了酒。伴隨著“轟”的一聲巨響，落在距發*點300米的地方。望著炸出來的大坑，在場的航天人泣不成聲，樑思禮卻一言不發。後來在回憶這一幕時，他說：“我從來不覺得會不行、得收攤了。在我的想象裡，就應該做下去，必須做下去，做不下去也要做下去。”

    樑思禮的“馴火史”更是一本“失敗者之書”。他生命中的67年，都奉獻給了新*的航天事業——從第一次試*導*起，一個又一個十年，經歷了無數次的失敗。

可越是“摔”得痛切，父親梁啟超的話便越發透徹真切：“一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒。”他感悟出人類心理的“知情意”，其發達圓滿的狀態就是“智仁勇”，即如孔子所說，“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”。人要想成事，須得有遇事能斷的智慧，一不憂成敗，二不憂得失。

    況且，對於一位“馴火者”來說，失敗比成功“貴”得多。正因為歷經無數次失敗，才有了樑思禮開創的“航天可靠*工程學”。後來，他參與了“長征二號”系列火箭的研製工作，並創造了16次發*全部成功的紀錄。

    從第一顆原子*、第一枚導*、第一顆人造地球衛星到第一艘神舟飛船……新*航天史上每個階段的“首次”，經過失敗的孕育，都像是樑思禮的孩子。

    正因為嘗過無數次失敗，當他主持發*的洲際導*橫跨南北半球，跨越6個時區，向著預定海域飛去，為碧海染上一些淺綠*時；當看到搜尋飛機旋翼逐漸貼近海面，粼粼波浪、碧海、翠綠相映成畫時，新*的航天人才閃著淚花、由衷讚歎這美景：“太美了，太美了，我們成功了！”

    航天這一行，樑思禮一做就是67年。

    2016年4月14日，樑思禮在*逝世，享年91歲。“總有東西比死亡更久遠。”目送他遠去的人們說。

    （原文有刪改）

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    樑思禮非常喜歡著名作家蕭伯納的名言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。”耄耋之年的樑思禮，當起了“80後志願者”。

（《苟利國家生死以，蒼穹大業赤子心》）

7．下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是（   ）（3分）

A．回國後的樑思禮在新*航天事業研究方面遇到的困難是難以想象的，無論是資料、儀器、導*實物等，什麼都沒有，由此可見當時新*航天研究的困境。

B．“風華正茂的樑思禮，奔跑在夢想與火箭齊飛的路上”一句不僅表現了此時樑思禮的年輕有為，也表現了他在研究火箭方面認真刻苦的態度。

C．“總有東西比死亡更久遠”指樑思禮在航天研究方面的成就和體現的精神將被人們永遠牢記，表現了人們對樑思禮致力於祖國航天事業研究的讚美。

D．樑思禮十分認同蕭伯納的一句名言，蕭伯納認為人生就要有轟轟烈烈做事情的精神，然後把這種精神傳遞給下一代，所以樑思禮在耄耋之年還擔任志願者。

8．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（5分）

A．樑思禮人生的成功是靠其父梁啟超的直接支援實現的。他牢記父親“一不憂成敗，二不憂得失”的教誨，直面失敗，最終取得成功。

B．和嘉爾頓學院豐厚的獎學金相比，普渡大學只發放微薄的盟國津貼，但樑思禮工業救國的理想驅使他做出選擇，轉入普渡大學電機工程系。

C．作為新*成立後第一批迴國的留美學生，樑思禮投身航天事業後頗受重用，1956年已經成為國防部第五研究院導*控制系統研究室副主任。

D．“粼粼波浪、碧海、翠綠相映成畫”，這種如詩的語言出現在人物傳記中，既增強了文章的文學*，又反映出航天人面對成功時的喜悅。

E．從一窮二白起步到躊躇滿志研究，從接連不斷的失敗到“航天可靠*工程學”的創立，樑思禮67年獻身航天事業，不愧為*的“馴火者”。

9．作為我國導*研究領域傑出的專家之一，樑思禮是如何看待失敗的？請結合材料談談你的看法。（4分）

【回答】

B  B項，“也表現了他在研究火箭方面認真刻苦的態度”說法片面，這句話中的“奔跑在夢想與火箭齊飛的路上”主要表現了樑思禮在火箭研究方面有著堅定的信念，沒有表現出他的“認真刻苦的態度。”

DE  A項，“樑思禮人生的成功是靠其父梁啟超的直接支援實現的”說法錯誤，而且“一不憂成敗，二不憂得失”是樑思禮對父親教誨的感悟，並非梁啟超的原話。B項，盟國津貼並非由普渡大學發放，且樑思禮領取盟國津貼是在進入普渡大學之前。C項，“作為新*成立後第一批迴國的留美學生”說法錯誤，樑思禮回國是在新*成立前。

①不怕失敗，堅持不懈。無論是第一次導*發*的失敗還是之後無數的失敗，樑思禮都沒有退縮並一直堅持，直到成功。②從失敗中汲取經驗教訓。樑思禮認為失敗比成功更加珍貴，因為可以從失敗中找到解決問題的辦法。樑思禮開創了“航天可靠*工程學”就是基於之前無數次的失敗得到的。③經過失敗後的勝利更難能可貴。樑思禮主持發*的洲際導*取得成功後，新*的航天人都由衷感到高興，這樣的成功也倍顯珍貴。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀