閱讀下面的文字，完成下面小題。麥地袁有*老人披一件髒兮兮、藍白相間的校服，站在雨棚下盯著他。老人腳邊放著一個癟...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下面小題。

麥 地

袁有*

老人披一件髒兮兮、藍白相間的校服，站在雨棚下盯著他。老人腳邊放著一個癟下去的尿素袋子。稍遠處有個小化糞池。

臨近家門時，他發現走錯了路，在離前面村莊百米左右的地方。窄窄的水泥路，突然齊嶄嶄地斷了。沒腿肚子的麥苗，隔斷了歸途。

他沿著麥地間的小徑，深一腳淺一腳地朝老人走去。

大叔你好，在忙著給麥子撒肥料呢？

乖乖，我看你那車怕是過不來了。這邊路沒修通。

這塊小麥是你家的吧？長得真好。大叔是好把式啊。

聽口音，你就是我們這的人吧？剛從外地回來？

後天清明瞭。很久沒回來，我不知道這路不通。

你是哪莊上的？

袁家灣的。

哦，那就在我們莊後頭。老人掖了掖披在身上的衣服問，清明回來上墳？

是啊。大叔，我記得以前這莊上有條跑客車的石子路，還在嗎？他朝莊上望去。一條灰白的路梢，隱沒在不遠處一棟平房的後面。

在倒是在，就是被拉沙車軋壞了，爛得不像樣。

應該也還能過車吧？他目測著路的寬度。大叔，我急著要趕回家吃飯。想從你家麥地借過行不？軋掉的麥子，我補你錢。

車開不過來吧？麥子深，地又潮，會陷在裡面。老人看看麥地，你只有倒回去了。

大叔，我的是越野車，底盤能升高的。要是陷在裡面，我自己負責。

要是陷在裡面，這塊地就禍害了。

弄壞的麥子我全賠。好不好？

老人看看麥子，又看看他，一臉的為難。

你不能倒回去從那邊路走嗎？

路窄，也怕遇到車。估計倒回去就下午了。就算您老幫個忙，錢我先給你。反正你種麥子也是為了賣錢嘛。

老人目測著車到他跟前的距離，走到麥地邊，抓了一把泥土，在手心裡碾磨著。你看，土都是溼的。車會陷在裡面的。

稀薄的霧紗漸漸散去，陽光普照下來。娘該在家等急了，本來說好回家趕午飯的。兄弟姐妹們今天都來家裡，專等著和他一起吃午飯。他正想著，孃的電話就打來了。娘說一桌人都在等他開飯。他跟娘說，我馬上就到。

接完電話，他看著老人說，大叔，損壞你多少麥子我賠多少。他掏出錢包，數了一千元錢往老人手裡塞。老人像對著一個燙手的山芋，遲遲不伸手。他將錢硬塞進老人的口袋。

大叔你穿校服啊？

小孫女的。老人尷尬地笑笑，丟了可惜，擋擋寒。

大叔，你的孩子們清明沒 回來？

呵呵，等我死了，他們就回來給我上墳嘍。

您小孩都在外幹大事，忙著呢。他捏著車鑰匙，開始心急火燎起來。

大叔。您就行個好吧。我娘打電話催我了。

唉。你去開吧。老人摸摸口袋裡的一沓錢，想著孫女一學期的生活費夠了。他又看看那些水綠蔥嫩的麥苗說，你儘量走直點，不要軋掉多了。

他啟動車子，升高底盤。眼前的麥地，讓他突然有種莫名的興奮。自打買了這輛越野車，他還從來沒越過野地。他打到四驅模式，一檔，將轟鳴著的路虎開進了麥地。厚重寬大的輪胎。摧枯拉朽地壓倒麥苗。車後現出兩條軌道般的轍。

他穿越麥地時，老人赤著腳也下了麥地，跟在他車旁邊，不停地衝他喊，慢一點，輕一點。那手足無措的樣子，好像在呵斥一頭闖進麥地的野豬。

總算過來了。他停下車，拿出一包煙，想送給老人。

老人出神地看他剛剛壓過的車轍，突然喊住他，你不能走!軋掉太多了。

老人快步走進麥地，蹲在車轍前。他顫抖著青筋暴突的手，從泥土裡扶起一根壓扁的麥苗。接著又扶起另一根……那小心翼翼的樣子，像是在扶起一個個剛被車撞到的娃娃。

大叔。我們不是事先說好的嗎？他遞過煙。

老人沒接他的煙，自顧自地咕隆著，不興這樣禍害莊稼的，你賠我麥子……老人乾癟的眼窩裡，慢慢蓄滿了淚水。他扶著幾根壓扁的麥苗，半晌不語。

要不然，我再多給你點錢。反正你種麥子是要賣錢的。

老人終於哆嗦著站起來說，我伺候了一冬一春的麥子，糟蹋了。真心疼啊。老人抹了一把鼻涕，乾笑著說，是我答應的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真混。

清明節的下午。細雨迷濛。一位披著雨衣的老人，循著車轍，找到了他 家門口。他出門一看，正是前天軋過他麥地的老人。老人是來還他錢的。老人說，那些麥子，我一棵棵扶過。一大半都能在這場雨裡活過來。小孫女的生活費兒子寄來了。這錢我不能收你的。老人說完。將一沓包在塑料紙裡的錢，小心翼翼地遞到他的手心，轉身走了出去。

（ 略有改動）

7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ 5分）

A. 小說開頭寫老人衣著，表現了老人的貧窮和節儉；寫老人“盯著他”，說明“他”的行為引起了老人的注意。這為故事發展作了鋪墊。

B. 老人的兒子得知麥地的事後就急忙寄來女兒的生活費，使老人得以返還人家的一千元，維護了尊嚴，說明他很瞭解父親，對父親很孝順。

C. 小說以“麥地”作為標題，。點明瞭故事發生的地點，為人物創設了特定的活動背景；“麥地”也象徵故園，以此激發讀者對家鄉的思念。

D. 小說注重於細微處寫人，從老人扶起被壓扁的麥苗的細節可以看出，老人把對孩子的愛完全寄託在麥苗上，因而痛恨禍害麥苗的“他”。

E. 老人和“他”之間的故事，表現了兩輩人對待莊稼不同的情感觀念和行為方式，從一個側面反映了農村生活現狀，耐人尋味，引人深思。

8．小說在刻畫“他”這一形象時，突出了“他”的哪些*格特徵？請簡要分析。

9．小說以老人還錢作為結局，有什麼好處？請簡要分析。

【回答】

7．EA

8．①有故園之情。清明記得回家掃墳，還記得從前的路。②習慣按交易規則處理事情。給一千元錢要求老人讓“他”的車通過麥地，把莊稼簡單地視同商品。③漠視莊稼，不理解老人對莊稼的感情。把越野車開進麥地感到興奮，碾過麥地不顧老人的感受。

9．①出乎讀者的意料，但又在情理之中。老人的還錢改變了事情的結局，能引發讀者對老人遲遲不伸手接錢等細節的回憶，品味情節藝術的巧妙。②強化老人的寬厚淳樸的*格。老人在清明節下午就急切地把冒雨錢當面送還給“他”，並做解釋。③深化了小說的主題。還錢說明了老人讓“他”的車開過麥地不是為了錢，深化了小說“在商品化的程序中，生活在農村的農人身上的傳統優秀品質更顯珍貴”的主題。

【解析】

7．試題分析：B項，“老人的兒子得知麥地的事後就急忙寄來女兒的生活費……說明他很瞭解父親，對父親很孝順”在文中沒有根據。C項，…麥地’也象徵故園，以此激發讀者對家鄉的思念”有誤，文章以“麥地”為題的一個重要原因是老人和“他”對待麥子的不同態度。D項，“老人把對孩子的愛完全寄託在麥苗上”錯誤，老人這樣對待被壓倒的麥苗，主要表現的是對自己勞動的尊重，對糧食的珍惜。

8．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“清明記得回家掃墳，還記得從前的路”等情節中概括出其“有故園之情”的*格特徵。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“有故園之情”“習慣按交易規則處理事情”“漠視莊稼，不理解老人對莊稼的感情”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

9．試題分析：從情節上答出“出乎讀者的意料，但又在情理之中”，從人物形象上答出“強化老人的寬厚淳樸的*格”，從主旨表達的角度答出“深化了小說的主題”。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀