比較閱讀【*】【乙】兩個文段，完成5—9題。（19分）【*】扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治...

問題詳情：

比較閱讀【*】【乙】兩個文段，完成5—9題。（19分）

【*】扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）不治將益深（   ）             （2）司命之所屬 （      ）       

（3）*候固非服湯之診（        ）      （4）後二十年果眉落 （      ）

下面加點詞義或用法相同的一項是（   ）（2分）

      立有間                      桓侯故使人問之

A．                              B．

又何間焉                    故人知君

     眉落半年而死。                   *候固非服湯之診

C．                             D．

扁鵲望桓侯而還走              醫之好治不病以為功

翻譯下面句子。（4分）

（1）今在骨髓，臣是以無請也。

（2）仲宣嫌其言忤，受湯勿服。

蔡桓公和王仲宣的病開始並不重，為什麼後來都變得無法醫治？從他們身上我們能吸取哪些教訓？（5分）

根據*、乙兩文的中心，結合自身實際，談談如何對待缺點和錯誤。（4分）

【回答】

（1）更加 （2）管，掌管（3）本來，原來（4）果真，確實，真的

（共4分，每小題1分。）

C （2分）

（1）現在（他的病）在骨髓裡，我因此不再過問了。

   (2) 仲宣嫌棄他的話不順耳，接受了湯*卻不吃。（共4分，（1）（2）每小題各2分）

示例：原因：蔡桓公和王仲宣均有病卻盲目自信，一再拒絕醫生的勸告，不及時治療，終於使病情惡化而身亡。（或蔡桓公和王仲宣均因諱疾忌醫不及時治療，終於使病情惡化而身亡。）（2分）教訓：⑴要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。 ⑵有病須早治，切勿諱疾忌醫。 ⑶切勿拒絕忠告，不可主觀猜忌。 ⑷ 對待禍患要敢於正視，要防微杜漸（5）凡事要防微杜漸，及早籌措，不能盲目自信，不要麻痺拖延甚至諱疾忌醫以致不可救* （3分）

評分建議：共5分，答出原因得2分；教訓答出任意一點，言之成理，語句完整通順即可給3分。

示例：一個人只要工作，總免不了會有缺點和錯誤。對待缺點和錯誤有兩種不同的態度：一種是“改”，另一種是“蓋”。哪一種態度好呢？不言而喻：自然是改了好。犯了錯誤並不可怕，可怕的是堅持錯誤、不承認錯誤和不糾正錯誤

評分建議：共4分。提出觀點得2分，聯絡自我能展開分析得2分。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀