閱讀下面的文字，完成下面小題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫他烤肉劉。這是一...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下面小題。

撿爛紙的老頭

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在後面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐裡，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥*羊肉、幹炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣麵條，澆炸醬、澆滷。夏天賣麻醬麵。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺裡的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。

烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠裡沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花捲，帶到車間裡去吃。有一些退休的職工，不愛吃家裡的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什麼要點兒什麼。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家裡人說定，每天兩塊錢的“挑費”①都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指*縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從後面把他們自己坐的凳子提出一張來，把他安排在一個旮旯裡。有*肉，他總是來一盤*肉，仨燒餅，二兩酒。給他*的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保*用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六*。男人用手指*剔牙，女人敞開懷餵奶。

有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這裡。  這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰裡系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什麼顏*，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花捲、麵條，不好麼？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃齧。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗（他可不在乎這個），自言自語：“跟他們尋一口麵湯。”喝了麵湯：“回見！”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。

一天，他和幾個小夥子一桌。一個小夥子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什麼，他多了心：“你說誰哪？”小夥子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。*人過去打架，都到當街去打，不在店鋪裡打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。“出來！出來！”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這麼個糟老頭子？這老頭可真是糟。從裡糟到外。這幾個小夥子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小夥子們看看他，不理他。

這麼個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪裡是耍胳膊的人哪！他這是幹什麼？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。

沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經平復下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口麵湯：“回見！”。

有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死後，在他的破席子底下發現了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

他攢下這些錢幹什麼？

【注】①挑費：京津冀方言，指家庭日常生活裡的開支。

9．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的一項是

A. 作品開頭對回民館子的菜品進行了詳細的介紹，讓作品充滿了生活氣息，這是汪曾祺對平民美食的關注，是他的作品風格之一。

B. 和老頭同桌吃飯的小夥子們嫌棄老頭的邋遢，所以小聲議論，但當老頭出去約架的時候又覺得沒面子所以沒有“應戰”。

C. 店裡的流動客人來自四面八方，通過對男人和女人動作的細節描寫，體現他們不拘小節，不講文明的惡習。

D. 小說注重於細微處寫人，煤站副經理來店裡，服務員熱情安排座位，上菜比別人分量大等細節的刻畫，揭示了諷刺當時社會以權謀私的社會現實的主題。

10．本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，請簡要分析這樣寫的好處。

11．有人批評汪曾祺模仿痕跡重，老頭和魯迅筆下的孔乙己十分相似，你同意這種批評嗎？請結合文字分析

【回答】

9．ABCDE

10．①烤肉劉既是飯館的經營者，也是飯館的代稱，飯館是主人公老頭出現的場所，介紹烤肉劉是為了主人公的出場做鋪墊。②飯館不僅是人物活動的場所，也是社會背景的縮影，是社會環境描寫。③飯館中的各*人物對老頭的漠視，揭示了本文的呼籲關注關心周圍小人物的主題。

11．①介紹了飯館裡的老主顧和流動客人。老主顧都是附近的工人，周圍的人都把這裡當作食堂，彼此關係緊密；流動客人來自四面八方，在飯館裡自在用餐。②這些次要人物的描寫，為老頭出場做鋪墊。③這些顧客大多彼此熟悉，每天都能見到老頭，卻對他漠視冷淡，視而不見。從人們的態度折*出社會的冷漠。

【小題4】觀點一：同意批評。①出場環境都是飯館或者酒館，都是被人輕視漠視的人物，特點都是迂腐，都是社會底層人物，體現的都是對社會冷漠的批判。②孔乙己的形象有時間上的縱向發展，相對來說老頭的形象單一，結局交待的模糊不清，批判力度不如《孔乙己》。觀點二：不同意。① 老頭是底層勞動*，他又老又醜，衣著老舊，邋遢，但卻敏感自尊，並不缺錢。他渴望的是別人的關注，來小飯館吃飯也是為了得到一絲溫暖。作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些生活在底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多的尊重、理解和同情。②孔乙己是舊*廣大下層知識分子，他迂腐可笑，窮困潦倒甚至去偷，他在酒店裡得到的是人們的嘲笑，體現的是對吃人的封建文化教育和害人無數的科舉制度進行了深刻的批判和無情的揭露。

【解析】（1）試題分析：B文字中沒有“嫌棄邋遢”的暗示。C主要是為了說明老頭出現的場合是一個下層人吃飯的小館子。D主題是人們的冷漠。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：分析場面的描寫的作用的題目，首先要結合文章的內容概括場面的特徵，注意抓住重點詞語，然後從結構和內容的角度分別概括作用，結構上注意和上下文的關係，一般是為下文做鋪墊，推動情節的發展，內容上主要是暗示人物心理，交代人物生活的環境，進而塑造人物的像個特徵，表達自己的情感等。烤肉劉既是飯館的經營者，也是飯館的代稱，飯館是主人公老頭出現的場所，介紹烤肉劉是為了主人公的出場做鋪墊。②飯館不僅是人物活動的場所，也是社會背景的縮影，是社會環境描寫。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：此題考查分析人物形象的作用，一般可從推動情節發展、襯托主要人物、強化主題等方面進行考慮。小說的第二段介紹了飯館裡的老主顧和流動客人。老主顧都是附近的工人，周圍的人都把這裡當作食堂，彼此關係緊密；流動客人來自四面八方，在飯館裡自在用餐。這些次要人物的描寫，為老頭出場做鋪墊。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

（4）試題分析：此題考查學生個*化閱讀文字，提出自己見解的基本能力。這是一道開放*的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然後根據自己的觀點，結合著文字的具體內容，聯絡現實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀