分析生活情境探究成長問題李剛是“法律小博士”,他常用以案說法的形式和同學交流。請分析他收集的下列生活中的案例,...
問題詳情:
分析生活情境探究成長問題
李剛是“法律小博士”,他常用以案說法的形式和同學交流。請分析他收集的下列生活中的案例,探究成長中的問題。(任意選取兩個作答即可,如三個都答,按前兩個評閱。)
案例一:剛入國中的小聰是一名住宿生。在餐廳就餐時,他看到校長每天都和同學們一起吃飯,並做了詳細就餐記錄;還看到穿制服的市場監管人員到餐廳認真檢查,關注學生的飲食安全。這些關愛學生的溫暖鏡頭使小聰聯想到:在家裡爸爸媽媽給予他生活上的
照顧、學習上的關心、思想上的引導……
(1)你對這一案例的分析是:(至少兩條)
案例二:小輝選購電腦時,超市服務員誤認為另一部電腦螢幕上的劃痕是他所為,便侮辱小輝品質低劣,偷偷損壞商品,兩人發生爭執。聞訊而來的超市負責人在處理糾紛時損壞了小輝的眼鏡,並拒絕小輝的索賠要求。見此情景,超市保安將小輝關到了保安室,不准他回家……
(2)你對這一案例的分析是:(至少兩條)
案例三:趙明非常關心國家*生活,經常登入人大、*等網站了解國家有關方針政策。知道新來的鄰居王老師是本市人大代表後,便經常同王老師交流,還把自己關於鄉村國小教師年齡結構、師資配備等情況的建議轉交給王老師,供他或*有關部門參考。市*網站釋出關於徵求學校規劃的意見建議時,趙明都積極參與其中、提出建議。
(3)請對趙明的做法進行評析:(至少兩條)
【回答】
(1)答題方向提示:①校長陪餐體現了學校保護。②市場監管體現了社會保護。③爸爸媽媽的做法體現了家庭保護。④珍愛生命,維護生命健康權。
(2)答題方向提示:①小輝的人格尊嚴受到侵犯。②小輝的財產所有權(財產權)受到
侵犯。③小輝的人身自由權受到侵犯。④小輝的依法求償權受到侵犯。⑤超市服務員、負責
人和保安的行為是違法行為。G小輝要學會拿起法律武器,維護自己的合法權益。
(3)答題方向提示:①上網瞭解國家有關方針政策,行使知情權。②向王老師反映情況、提出建議,行使表達權。③對學校規劃提出建議,行使參與權和表達權。④依照法律法規,正確行使自己的權利。
(考生任意選取兩個作答即可。若三個都答,按前兩個評閱)
知識點:維護權利
題型:綜合題
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