科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制訂計劃並設計實驗，進行實驗收集*據，分析論*，評估交流等。...

問題詳情：

科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制訂計劃並設計實驗，進行實驗收集*據，分析論*，評估交流等。一位同學學習了滑動摩擦力後，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關，於是他準備用實驗探究這個問題。

（1）這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬於科學探究活動的  

（2）為完成本實驗，需要自己製作木塊，他應制作的木塊是下列選項中的      。

A、各面粗糙程度相同的正方體木塊

B、各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C、各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D、各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊

（3）為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設計了兩種方案，*是將長木板固定在水平面上，用*簧測力計水平拉動木板上的木塊；乙是用*簧測力計水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認為更利於*作的方案是            。

理由是                                                             

【回答】

（1）作出假設 

（2）C  

（3）乙； **作需要勻速拉動木塊，且讀運動中的*簧秤的示數；乙只需要木板運動即可，且容易讀數

知識點：摩擦力

題型：實驗,探究題